下列各项,都属于课文用来论证学习的意义的一项是()①青,取之于蓝,而青于蓝;②木受绳则直,金就砺则利;③骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;④吾尝跂而望矣,不如登高之博见也;⑤輮以为轮,其曲中规;⑥假舟楫者,非能水也,而绝江河
A.①③④
B.②④⑥
C.①②⑤
D.③④⑤
C、①②⑤
A.①③④
B.②④⑥
C.①②⑤
D.③④⑤
C、①②⑤
A.《劝学》中的劝起统领全篇的作用。劝是劝勉的意思。课文着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度
B.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程
C.第3段朽木与金石对比,说明不折与可镂的关键在于不舍与舍。 用蚯蚓的用心一和螃蟹的用心躁对比论证,意在说明学习必须专心致志,用心专一
D.文章在语言运用上,长短句并用,对偶排比句兼行,匀称而又错落有致。读来朗朗上口,富于音乐节奏美
A.文章启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证
B.荀子所讲的学,不仅指学习各种文化知识,还包括提高思想品德修养
C.荀子认为,人的先天条件是学的决定性因素,但也同样需要后天的努力
D.文章第二、三段从学习的意义和作用的角度论述,第四段从学习的方法和态度的角度论述
A.在古代称谓中,为了表达对人的尊敬需使用敬称,可称对方的字、号、官爵。如范仲淹字希文,王安石号半山
B.古文序可用来送别赠言,如《送东阳马生序》;说只能用来说明事理,如《爱莲说》;记则是一种散文体裁,可写人、叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点
C.《史记》《左传》《战国策》它们分别为:纪传体、编年体、国别体。其中,课文《唐雎不辱使命》选自《战国策》
D.中国古代使用干支纪年,2020 年为庚子年,庚属于天干,子属于地支
A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文
B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证
C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇
D.不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固
A.首先,痛斥了国民党反动派,赞扬李公朴先生和昆明的青年
B.其次,一针见血地揭露外国反动派的虚弱本质
C.接着,指明李公朴先生牺牲的意义,发表战斗宣言,号召进步青年继承先烈遗志
D.最后,表明自己随时准备着以身殉志的和斗争决心
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④
D.②③⑤
A.课文以事情的先后发生顺序,叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好,语言诙谐幽默
B.课文叙述背诵史诗和征兵考试两件事,其主旨在于批评学校和父亲都不能够发现自己的长处并真正理解自己,从而表现自己对所受不公平对待的不满和愤恨
C.学习英语和玩锡兵都隐含作者的观点:学习要有自己的爱好,它关系自己今后的志向和发展
D.本人的语言表达活泼风趣,但又不是单纯的幽默,它折射出作者深厚的文学修养和深刻的思想内涵
下列的哪种方法可以用来降低深度学习模型的过拟合问题()?1增加更多的数据;2使用数据扩增技术;3使用归纳性更好的架构;4正规化数据;5降低架构的复杂度
A.145
B.123
C.1345
D.所有项目都有用
A.1-2-3-4
B.2-4-3-1
C.2-3-1-4
D.4-2-3-1