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[主观题]

《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”指的是现在教学中的()A.系统性原

《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”指的是现在教学中的()

A.系统性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

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更多“《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙,则坏…”相关的问题
第1题
下列古语中,未体现《学记》中循序渐进的教育思想的是()

A.不陵节而施之谓孙

B.杂施而不孙,则坏乱而不修

C.君子之教,喻也

D.幼者听而弗问,学不躐等也

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第2题
“学不躐等”“不陵节而施”,体现的是教学原则中的()

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第3题
循序渐进原则要求教学要()

A.温顾而知新

B.不陵节而施,学不躐等

C.不愤不启,不悱不发

D.学而时习之

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第4题
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于()教学原则
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第5题
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

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第6题
《学记》中的“不陵节而施”体现了()。A.循序渐进原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则

《学记》中的“不陵节而施”体现了()。

A.循序渐进原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

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第7题
《学记》中说“不陵节而施之谓孙”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这句话体现的教学原则是()

A.量力性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

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第8题
《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了()。

A、系统性教学原则

B、启发性教学原则

C、因材施教教学原则

D、巩固性教学原则

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第9题
《学记》提出“学不躐等”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”揭示了教学中应()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第10题
《礼记·学记》中提出“学不躐等”,讲的是教学要重视()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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