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[主观题]

罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是（)。A．领导者B．管理者C．促进者D．指导者

罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是()。

A．领导者

B．管理者

C．促进者

D．指导者

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第1题

人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是()。

A.程序教学模式

B.非指导性教学模式

C.合作教育教学模式

D.概念获得教学模式

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第2题

罗杰斯的非指导教学中教师的角色变成了（）。A．领导者B．管理者C．指导者D．促进者

罗杰斯的非指导教学中教师的角色变成了（）。

A．领导者

B．管理者

C．指导者

D．促进者

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第3题

非指导性教学中教师的角色变成了（）。A．领导者B．管理者C．指导者D．促进者

非指导性教学中教师的角色变成了（）。

A．领导者

B．管理者

C．指导者

D．促进者

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第4题

提出非指导性教学过程的教育家是（)。A．罗杰斯B．布鲁纳C．斯金纳D．奥苏伯尔

提出非指导性教学过程的教育家是()。

A．罗杰斯

B．布鲁纳

C．斯金纳

D．奥苏伯尔

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第5题

罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发地学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）

A.非指导性教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

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第6题

()就是非操纵的教学。教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。

A.非指导性教学

B.自学

C.个别教学

D.程序教学

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第7题

“人本疗法”也叫“非指导性咨询”，是由（)提出的。

A.罗杰斯

B.荣格

C.弗兰克尔

D.艾利斯

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第8题

在当代，改变教师传统的单一角色，要求教师要在教学中扮演（）角色。

A.设计者

B.反思者

C.信息源

D.主导者

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第9题

指导性介入是由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。（)

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第10题

在（)影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。

A.罗杰斯的非指导性治疗

B.埃里克森的生命全程发展观

C.帕森斯的职业选择理论

D.比尔斯的精神卫生运动

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第11题

新课程背景强调教师职业角色、教学行为必须发生转变，从教学和课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和（）

A.研究者

B.开发者

C.设计者

D.促进者

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