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[主观题]

在学习动机结构中,最基本的学习动机要素是()。

在学习动机结构中,最基本的学习动机要素是()。

A、内驱力

B、认知

C、诱因

D、情感

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第1题
学习动机不足的最基本因素是个人。()
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第2题
在儿童教育模式理论中,认为学习的动机是

A.自动的

B.内在的

C.机械的

D.外在的

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第3题
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是() A.成就动机理论 B.耶克斯多德森定律 C.成绩结构
理论 D.强化理论

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第4题
在成人职业培训教学研究中,成人学习动机的特点有()。

A.4个

B.5个

C.6个

D.7个

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第5题
()是指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式、情感态度和观念以及这些方面随着年龄而发生的变化。

A.学习动机

B.社会性发展

C.自然本性

D.亲子关系

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第6题
非智力因素指人们在行为活动中比较稳定的个性特征,下列哪些属于非智力因素()。

A.理想

B.道德

C.动机

D.习惯

E.学习

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第7题
在操作技术的教学中,整体教学的优点是()。

A.更适合于年龄较大的学生

B.循序渐进对学习有增强作用

C.对有操作技能背景的学生更有效

D.能更好地激发学习动机

E.很难全部理解大量的操作程序

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第8题
课堂教学中,组织教学的作用在于()。

A.调动学习积极性

B.引起学习兴趣

C.激发学习动机

D.引导行为方向

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第9题
学习动机的两个基本成分是:学习需要、学习期待。()
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第10题
桑代克的准备律与现代学习心理学中的 ______ 相一致。()A.动机原理B.强化原理C.学习的发展准备原

桑代克的准备律与现代学习心理学中的 ______ 相一致。 ()

A.动机原理

B.强化原理

C.学习的发展准备原理

D.成熟概念

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第11题
两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后,甲生成绩保持优秀,而乙生成绩多门不及格,在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析,导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是( )。

A.学习方法

B.学习动机

C.学习习惯

D.动机与方法的结合

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