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[单选题]

在成人职业培训教学研究中,成人学习动机的特点有()。

A.4个

B.5个

C.6个

D.7个

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第1题
在成人的教育培训中,即使属于学习目的不明确的学员,在学习中遇到困难,也能够坚持到底。()
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第2题
教师需要了解学员的进程和跟进程度,参与者需要从反馈中明白自己的表现。这是成人学习的双向沟通原则。()
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第3题
成人具有较强的自我控制、自我约束能力,主要表现在()。

A.能根据环境的变化调节和控制自己的情绪和行为

B.能自觉地把自己的精力集中在既定的培训目标和学习过程中

C.能够不断地总结经验教训,根据变化了的形势及时调整自己的奋斗方向

D.能合理安排好其他事务,抵御外界各种不利于学习的因素

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第4题
不属于成人学习的障碍是()。

A.生理方面

B.心理方面

C.工作方面

D.培训的内容脱离实际,方法不够灵活

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第5题
学员以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。这是成人学习的练习原则。()
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第6题
现代培训理论与实践表明,成人教育培训一定要紧紧把住成人学习者的心理特点与学习特征,针对不同的教育对象,设计不同的培训内容。()
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第7题
我国学者提出的青年发展课题包括( )。

A.对身体的发育及其变化予以理解和适应

B.从精神上脱离家庭或成人而自立

C.学习并逐渐完善性别角色

D.学习如何认识社会和对待社会

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第8题
学习和践行社会主义荣辱观,要知荣知耻,树立荣辱意识。我国古代的思想文化中有重视荣辱的观念。下列古代名言警句中包含了这一观念的有()

A.宁可毁人,不可毁誉

B.民生在勤,勤则不匮

C.己所不欲,勿施于人

D.不知荣辱乃不能成人

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第9题
在Blake等人(2016)的研究中,美国儿童只会模仿成人的吝啬分享行为,而印度儿童则会模仿成人的慷慨和吝啬分享行为。该研究说明()对儿童亲社会行为有一定的影响。

A.移情

B.自我概念

C.社会文化

D.观点采择

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第10题
在一项研究中,研究人员试图验证如下假设是否成立:一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告,他就有可能避免犯罪。这项实验中的因变量是()

A.家庭经济状况

B.忠告

C.犯罪倾向

D.年龄

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第11题
在儿童教育模式理论中,认为学习的动机是

A.自动的

B.内在的

C.机械的

D.外在的

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