题目内容
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[单选题]
能体现学习者个体在实施信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和准确性的学习风格分类是_______。
A.沉思型和冲动型
B.整体策略型和序列策略型
C.场依存型和场独立型
D.顺时加工型和继时加工型
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A.能模拟教师教学的经验和方法，对同学们实施一对一的教学
B.能跟踪、记录和分析学习者的学习过程和结果，并据此推送、传递知识
C.能利用大数据技术分析学习者的情感、爱好，让学习者戒除各种恶习
D.能利用大数据技术分析学习者的学习情况，为每一名学习者选择合适的学习资源，制订个性化的学习方案
A.微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动
B.微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产生污染
C.微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵
D.人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实
A.使用小组得分，并通过组间竞争的方式增进小组的凝聚力，而学生个体只要表彰，没有排名
B.小组得分由每位学习者的测试成绩相加而得，为了取得更好的小组得分，没有任何一位学生能够脱离于任务或不付出努力
C.使用起点分和进步分，保证所有人都有平等机会为小组做出贡献
D.在表彰简报中，既列出小组排名，又要列出那些进步最大、对小组贡献达到满分的学生
E.在小组人数不等时，对小组得分进行相应地转化，从而实现小组之间的平等竞争
A.2中无性状分离
B.2中性状分离比为3∶1
C.2红叶个体中杂合子占2/5
D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
A.引导个体发展的方向
B.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成
C.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能
D.促进个体差异的发展，形成人的独特性
