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[判断题]

建构主义学习过程观与行为主义及信息加工学习过程观的最大不同在于,它突出强调学习者自身的能动作用对学习过程与结果的影响。()

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第1题
学习过程是来自环境的刺激与学习者的回应行为之间建立联结的过程,这一观点属于()

A.信息加工理论的学习过程观

B.行为主义心理学的学习过程观

C.人本主义学习过程观

D.建构主义学习过程观

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第2题
()学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习,并强调“做中学”。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第3题
简述建构主义学习观的基本内容。

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第4题
“学、问、思、辨、行”的学习过程观出自()。A.《中庸》B.《大学》C.《学记》D.《乐记》

“学、问、思、辨、行”的学习过程观出自()。

A.《中庸》

B.《大学》

C.《学记》

D.《乐记》

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第5题
()理论认为:学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

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第6题
教师和同伴要对儿童学习过程进行指导,这是基于什么理论

A.自主学习

B.最近发展区

C.建构主义

D.脚手架理论

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第7题
下列哪个不属于行为主义的学习过程()?

A.拓展

B.模仿

C.重复

D.强化

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第8题
建构主义是学习理论中 ______ 的进一步发展。()A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.信息加工理论

建构主义是学习理论中 ______ 的进一步发展。 ()

A.行为主义

B.人本主义

C.认知主义

D.信息加工理论

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第9题
建构主义学习论提出,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程。()
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第10题
在加涅(R.M.Gagne)的理论中,学习的信息加工模式的主要结构成分是()。

A.感觉记忆、短时记和长时记忆

B.刺激情境、行为反应和结果反馈

C.知识获想、知识转化和知识评价

D.信息加工过程和执行控制过程

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第11题
随着80年代个人电脑的风行和软硬件环境的不断优化,计算机语言教学迅速发展,()成为这一时期CALL的主要理论依据。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

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