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更多“以认知发展的标准划分心理发展阶段的学者是（)。 A．柏曼 B…”相关的问题
第1题
（)以此为标准划分心理状态可以较好地概括各种具体的心理状态，把心理状态划分为认知的心理状态、情感的心理状态、意志的心理状态和动机的心理状态。
A.心理状态的主要构成成分
B.人的心理在各种活动中的调节作用
C.心理状态在不同的心理活动阶段和活动领域都有不同的表现形式
D.以上都不是
第4题
西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的
学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（） A．教育关系 B．组织关系 C．心理关系 D．社会关系
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第5题
去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就（）A．前运算阶段B．形式运算阶段C．感知
去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就（）
A．前运算阶段
B．形式运算阶段
C．感知运动阶段
D．具体运算阶段
第7题
下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是（)。
A.荣格最先开展对个体毕生发展研究
B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C.普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学
D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段
第8题
下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是：（)。
A.荣格最先开展对个体毕生发展研究
B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C.普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学
D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段
第9题
教师对自己职业的劳动价值坚定不移，并将教师职业角色的社会期望内化为自己的心理需要，这是职业角色形成的哪个阶段（）
A.角色认知阶段
B.角色认同阶段
C.角色信念阶段
D.角色发展阶段
第10题
提出经济发展阶段论以解释财政支出增长现象的学者是（)A.瓦格纳B.皮考克和威斯曼C.马斯格雷
提出经济发展阶段论以解释财政支出增长现象的学者是()
A.瓦格纳
B.皮考克和威斯曼
C.马斯格雷夫和罗斯托
D.尼斯卡宁
第11题
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理，我们应该（）①正确认识，坦然面对 ②以积极的心态去接纳和调适 ③增强自控能力，想方设法压抑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
