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[单选题]

数学教育目标的层次结构,反映了教育目标的()。

A.横向结构

B.纵向结构

C.职能结构

D.抽象结构

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第1题
幼儿数学教育目标的层次一般包括三个层次;幼儿园数学教育总目标、()、教育活动目标。

A.学期目标

B.各年龄阶段教育目标

C.月目标

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第2题
简述幼儿园教育目标的层次结构。

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第3题
幼儿数学教育目标的三大领域包括:认知领域、情感领域和动作技能领域。()
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第4题
在教育目标的层次体系中,具体教学过程的结果和学生的行为准则属于()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第5题
各种幼儿园课程之间的差异主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上。()
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第6题
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A.纵向

B.横向

C.金字塔式

D.平行

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第7题
儒家通过《大学》表达了以教化为手段,以仁政、德治为目标的教育主张。()
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第8题
学前儿童科学教育目标的横向结构()。

A.科学的情感、态度

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C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第9题
在全面建设小康社会目标的基础上,对教育的发展提出新的更高要求,包括

A.优先发展教育,建设人力资源强国

B.优化教育结构,促进义务教育均衡发展

C.建设全民学习、终身学习的学习型社会

D.全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高

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第10题
实现教育目标的方法是尊重孩子。()
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第11题
组织教育目标的标准不包括()。

A.连续性

B.整合性

C.序列性

D.统一性

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