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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

自主游戏活动能够满足幼儿的个体需要,促进幼儿在()的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。

A.自主、自发、自由

B.自由、自发、自主

C.自发、自主、自由

D.自主、自由、自发

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第1题
幼儿在自主进行听说游戏时,教师应注意()。

A.灵活选择游戏活动形式

B.观察游戏进程、及时提供帮助

C.关注个体、及时指导

D.组织评议、总结

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第2题
老师应鼓励幼儿()、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。

A.自由选择游戏内容

B.自主选择游戏内容

C.自主选择活动内容

D.自主选择游戏活动

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第3题
以下对结构游戏作用的说法中,错误的是()。

A.结构游戏中,在手进行活动的时候,还可以锻炼幼儿准确的目测能力

B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展

C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大

D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验

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第4题
区角活动是幼儿自主选择,操作、()、学习的一种教育组织形式。

A.探索

B.探究

C.游戏

D.交流

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第5题
()是判断某种活动是否为幼儿游戏的重要条件

A.教师是否给予指导

B.是否有趣味性

C.活动是否多样化

D.幼儿是否自主活动

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第6题
判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件在于()

A.教师是否给予指导

B.是否有明确的目的

C.活动是否多样化

D.幼儿是否在自主活动

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第7题
幼儿创造性学习的影响因素主要包括:幼儿园环境、教师态度、()、教育方式等。

A.体育活动

B.自主活动

C.游戏活动

D.社会性活动

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第8题
教师引导游戏过程中,幼儿参与活动有哪些方式()?

A.部分的参与游戏,实行轮换,以便另一部分幼儿有观察熟悉的机会

B.全体幼儿参加游戏的一部分活动,待幼儿熟悉游戏后再完全参加游戏

C.全体幼儿参与游戏,待到熟悉后,幼儿再自主游戏

D.以上都不是

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第9题
教育活动中的幼儿是()

A.自然人

B.社会人

C.完整的个体

D.自主建构的个体

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第10题
教师可以按照4个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动,其中第4个步骤是()。

A.设置游戏情景

B.交待游戏规则

C.幼儿自主游戏

D.教师引导游戏

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第11题
听说游戏活动的基本特点()。

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

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