老师应鼓励幼儿()、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。
A.自由选择游戏内容
B.自主选择游戏内容
C.自主选择活动内容
D.自主选择游戏活动
A.自由选择游戏内容
B.自主选择游戏内容
C.自主选择活动内容
D.自主选择游戏活动
A.刘老师对,应支持优秀幼儿的手工作品
B.罗老师对,应支持每个幼儿的手工作品
C.刘老师对,班级手工展示需要体现最高水平
D.罗老师对,班级手工展示需要平衡家长关系
问题:
(1)你更赞同哪位老师的想法?为什么?
(2)你认为“运病人”游戏有什么价值?
A.善于发现和保护幼儿的好奇心
B.帮助幼儿不断积累经
C.激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力
D.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为
A.认识结构材料,学习初步技能B鼓励幼儿大胆想象,共同构造,并能相互评议结构成果
B.引导幼儿进行大型结构游戏
C.鼓励幼儿进一步掌握结构技能
A.用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气,不迁怒于人
B.鼓励幼儿与人分享自己的情绪,但一般不分享自己的高兴或生气的事
C.允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如支持幼儿发脾气,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的
D.发现幼儿不高兴时,让他们先冷静下来,自己消化消极情绪
A.鼓励幼儿在生活中细心观察不同种类的花的形态、色彩
B.提供丰富的材料,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作
C.在幼儿自主表达创作的过程中,不做过多的干预
D.肯定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高
E.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图
A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性
B.感知和理解空间关系
C.引导幼儿尝试使用数的信息进行简单的推理
D.发现生活中数学的有趣