A.保持良好的情绪状态
B.以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,可以简单与同伴做横向比较
C.幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂
D.以积极、愉快的情绪影响幼儿
影响态度与品德学习的外部条件,不包括 ()
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
A.许多心理学家认为,儿童早期的同伴交往行为几乎都是来自于更早些时候与父母的交往
B.庞丽娟把儿童的同伴交往类型分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本类型
C.测量同伴关系最典型的方法就是同伴评定法
D.所谓同伴接纳是指一个儿童被同伴认为是一个值得尊敬的、喜欢的伙伴
A.客体中心阶段
B.简单交往时期
C.互补性交往阶段
D.早期友谊