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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

影响态度与品德学习的外部条件，不包括（)A．家庭教养方式B．道德认知C．社会风气D．同伴群体

影响态度与品德学习的外部条件，不包括 ()

A．家庭教养方式

B．道德认知

C．社会风气

D．同伴群体

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第1题

态度学习不同于认知学习，因为从学习结果看，它是（)。

A.非认知学习

B.情感领域的学习

C.品德学习

D.行为习惯的学习

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第2题

学习策略形成的外部条件包括()。

A.训练方法

B.训练内容

C.变式与练习

D.训练环境

E.外显的训练技术

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第3题

根据学习的内部过程，加涅提出了与之相对应并对学习过程起促进作用的外部条件，即（)

A.教学事件

B.游戏指导

C.监控过程

D.工作记忆

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第4题

品德与态度的教育培训技术包括（)。

A.品德培养法

B.改变态度的教育培训法

C.一般的教育培训技术

D.人际关系改进教育培训法

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第5题

态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

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第6题

职业选择的影响因素不包括（)。

A.个人品德

B.职业期望

C.职业岗位

D.职业声望

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第7题

在品德与态度的教育培训技术中，通过让被开发者扮演相关角色，加深理解、体验与了解相关角色，从而改变对相关角色态度的一种方法是（)。

A.品德评价法

B.促进理解讨论法

C.角色扮演法

D.生活指导法

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第8题

规模经济的实现受内、外部条件的共同影响。从规模经济的外部条件来看，（)、（)、（)等起着决定性作用。

A.国家的经济与社会发展水平

B.市场容量

C.交易效率

D.企业的管理水平

E.核心竞争力

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第9题

科斯定理是关于()的。

A.不对称信息对市场效率的影响

B.公共决策的特性

C.产权界定与外部效应的关系

D.股票市场的无套利条件

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第10题

将激励理论应用于谈判实践，首先应当明确以下问题：（)

A.激励的主体和对象

B.影响激励的外部条件

C.激发力量的基本含义

D.实施激励的目的与效果

E.激励应遵循的原则

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