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课堂规则制定的目的是:树立教师权威。()

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第1题
以下关于课堂规则的建立,不恰当的一项是:()?

A.规则应由教师制定

B.规则应简短、明确,合理、可行

C.对规则的表述应以正向引导为主

D.规则应及时制定、适时调整

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第2题
以下关于翻转课堂说法正确的是()。

A.教师在引导课堂讨论中应考虑学生的差异。

B.如果全面铺开翻转课堂,既可能导致教师疲于应付视频的设计和制作,也可能导致学生每天观看视频的日反而增加了师生的负担。

C.翻转课堂的教学视频应该尽可能的覆盖所有教学内容。

D.课堂讨论的基本原则:有明确的目的,合理的讨论规则,减少绝对性的总结

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第3题
教师课堂控制的方法有()

A.课堂纪律

B.课堂气氛

C.教师权威

D.奖惩措施

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第4题
音乐教学目标是指课堂音乐教学活动所要达到的目的,特指音乐教师根据课标教材和学生实际所制定的既符合现实要求。又适合学生的最基本的标准与层面。音乐新课程充分体现出以人为本、以人的发展为中心的教育理念,如何将这一理念。()
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第5题
创造新型的师生感情关系的努力方向是()

A.教师要真诚对待学生,关心爱护学生

B.树立教师权威的理念

C.展现教学过程的魅力

D.完善个性展示个人魅力

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第6题
关于课堂规则,正确的是()

A.小学阶段,不能树立一直陪同上课的观念

B.可以直接提问能不能做到

C.问封闭性问题,不点名示范

D.规则包括待在镜头前,保持安静,不需要举手

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第7题
到目前为止,课堂管理系列课程中,提到了哪些预防课控问题的方法()

A.树立班规

B.积分机制

C.教师用语

D.教学流程

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第8题
千百年来,学校和社会都竭力树立教师的绝对权威,从没有像现在这样重视强调发挥学生的主体作用,也同样培养出一批批人才,这是因为()

A.教师主导作用要比学生主体作用重要得多

B.人才是相对而言的,有时候与教育无关

C.教师主导作用是绝对正确的

D.学生主体作用的发挥有赖于教师主导作用的发挥

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第9题
多媒体教学模式,教师和学生的行为角色发生转变,教师角色主要表现为();教师是学生的师长和引路人,同时又是学生的朋友,他们关心学生的心理健康,及时清除影响学生健康发展的心理障碍,指导其养成高尚的情操、崇高的理想、健全的人格和健康的心理。

A.教学的设计者、学习的引导者、品质的示范者

B.信息的主宰者、知识的传授者、课堂的统治者

C.课程的设计者、知识的占有者、课堂的权威者

D.教学的组织者、教学的主宰者、课堂的控制者

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第10题
一个管理者的权威来自组织制定的内部规则,与在职者本人无关,这样的权威是指()。

A.名誉权威

B.法定权威

C.个人权威

D.经济权威

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