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[多选题]

教师课堂控制的方法有()

A.课堂纪律

B.课堂气氛

C.教师权威

D.奖惩措施

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第1题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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第2题
张老师是一位新老师,他满腔热情,但是班上的学生却十分不愿意上他的课,你认为张老师目前需要做的事情是()

A.明确课堂要求,严肃课堂纪律

B.课下找学生干部了解情况,并请他们积极配合老师教学

C.制定奖励措施,让学生们可以用自己的好表现来换小礼物

D.向本学科有经验的教师请教,调整自己的教学方式

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第3题
教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活 动作为意识对象,

教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活

动作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义,以下不属于教学监控能力表现形式的是()。

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

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第4题
教师在使用“退出”的方法时,主要是通过“角色”的变化等措施弱化自身对儿童的控制,同时强化儿童对他们自身的调控。运用“退出”方法的目的包括()

A.发展幼儿自我教育及相互学习的意识和能力

B.创造机会让幼儿自由地实践与表达

C.增加教师了解幼儿潜能的机会

D.扩大课堂信息的产生源、流通量和交换方式

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第5题
您希望培训采用的方法有()

A.课堂讲授

B.模仿练习

C.在师傅指导下顶岗操作

D.教师讲课和自己手动操作练习等多种方法结合

E.其他

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第6题
中学生丁丁违反了课堂纪律,老师停了他一堂课,并罚他跑了5000米。老师的做法()。A.违法;B.属于正

中学生丁丁违反了课堂纪律,老师停了他一堂课,并罚他跑了5000米。老师的做法()。

A.违法;

B.属于正常的教育方法;

C.属于教育方法不当,但不违法。

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第7题
根据课堂纪律形成的途径,可以将课堂纪律分成的类型有()

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

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第8题
强调教师中心,教材中心,课堂中心的代表人物是()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.洛克

D.卢梭

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第9题
强调教师中心、教材中心、课堂中心的代表人物是()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.布鲁纳

D.夸美纽斯

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第10题
教学从本质上说,是一种()。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

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