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[主观题]

某日,某小学三年级学生在音乐教室里上音乐课,音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。

丁老师开始“警告”王同学:“在课堂上不要讲话,如果再讲话,就用胶带纸把嘴巴封起来!”但9岁的王同学没有听老师的话,又开始自言自语。这回,丁老师火了,立刻站起来,走到王同学跟前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的学生一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却泪流满面,痛哭不已。丁老师没有理会,继续上课。就这样,王同学被封住嘴巴上完了音乐课,在同学们的笑声中哭到了下课。

(1)当事人侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?

(2)本材料对我们有哪些启示?

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第1题
以下关于小学各年级语文学科特点说法正确的是()

A.一年级在语文基础方面需要重视识记能力

B.三年级在阅读写作方面需要重视流畅朗读和作文的选材与结构

C.五年级孩子的关注重点是阅读和写作

D.六年级学生在写作方面需要重点关注立意

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第2题
小学一至三年级参与研学旅行时,应以()研学为主

A.县情市情

B.省情国情

C.乡土乡情

D.市情省情

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第3题
如果孩子从二年级未来班开始跟着我们学,学完几年级,他就能达到国内小学英语毕业水平()

A.二年级

B.三年级

C.四年级

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第4题
你是从什么时候开始学英语的(小学学过英语的答)()

A.1.一年级

B.2.二年级

C.3.三年级

D.4.四年级

E.5.五年级

F.6.六年级

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第5题
怎样把体态律动运用到钢琴教学中?()

A.学生在弹琴前可以先做全身的舒展活动。

B.通过舒展活动,跟着音乐感受音乐美。

C.把体态律动独立于钢琴教学之外。

D.结合舒展活动在钢琴.上用类似的用力方式和肢体动作弹奏。

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第6题
关于肢体律动给学生学琴带来的影响,说法错误的是?()

A.肢体律动可能就是娱乐一下学生的身心,对钢琴教学没什么影响。

B.用肢体律动能体会更细致的音乐情绪,音乐细节。

C.肢体律动有利于使学生在钢琴上弹奏时也会让身体更放松。

D.肢体律动对于理解钢琴弹奏中的力气运用,以及慢下键学习都很有效。

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第7题
某小学推行弘扬传统文化、培养社会新人的办学理念,开设中华传统经典诵读、书法、民族器乐等课程。为彰显其办学成果,学校组织大型表演性活动。学生在冬季雾霾天长时间在室外进行集体排练,导致大部分同学出现持续发烧、咳嗽的症状。这主要说明该学校()

A.重视校本课程的开发

B.发掘传统文化

C.突出学校办学特色

D.忽视教育的育人功能

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第8题
音乐学习过程从某种意义上比学习结果更为重要,是学生在音乐中()、()、()的“过程”教学。
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第9题
过程目标是学生在音乐活动过程中体现的,制约于音乐学习过程的()与()。
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第10题
音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段,即小学低年段(1~3年段),小学中、高年段(4~6年段)和初中各年级(7~9年段)()
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第11题
小学阶段的语言技能目标是以学生在某一阶段“()”为主要内容,而不是检查他们还有哪些缺陷。

A.能做什么

B.知道为什么

C.能学什么

D.知道怎么做

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