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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段，即小学低年段（1～3年段），小学中、高年段（4～6年段）和初中各年级（7～9年段）（）

答案

是

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第1题

义务教育阶段的9学年分为几个学段（）

A.1

B.3

C.4

D.5

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第2题

义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，在教学活动中，应以教师为主体，师生互动，将教师对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。（)

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第3题

课程计划的中心问题是( )。

A.课时分配

B.开设哪些学科

C.学科顺序

D.学年编制和学周安排

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第4题

义务教育阶段音乐课的任务是()。

A.面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

B.培养学生的个性和创造才能

C.为了培养音乐的专门人才

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第5题

客户全款报名牛津乐学一学年课程选择金额折扣需缴纳的学费是（）

A.11500

B.10377

C.10379

D.10952

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第6题

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有()、()和()。

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（)、（)和（)。

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第7题

一般由以下几部分内容组成：课程设置、课程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排，这是（)。

A.课程方案

B.课程标准

C.课程计划

D.课程制度

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第8题

我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征，分别是（）

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

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第9题

每个高中生在音乐课程中必须获得（）学分

A.4个

B.3个

C.5个

D.2个

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第10题

课程突出音乐特点，关注（）

A.文化

B.知识

C.学科综合

D.学生学情

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第11题

课程正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和（）的关系

A.文化差异

B.文化认知

C.文化改变

D.学生学情

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