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[单选题]

动机的驱力理论最适合解释的行为是:()。

A.饿了为什么会吃饭

B.一个人为什么拼命工作

C.政治家为什么绝食

D.学生为什么会努力学习

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第1题
一位普通上海市民花上1000多元购票看足球赛,记者问他:“花这么多钱值不值得?”他说:“值得。”从行为的动机理论看,其行为宜用( )理论解释。

A.驱力说

B.强化说

C.观念冲突论

D.高层次需要说

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第2题
根据动机理论中的驱力理论,行为潜能与短缺或需要强度同向变动,与商品的特性和它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动()
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第3题
根据动机理论中的驱力理论,行为潜能与短缺或需要强度同向变动,与产品的特性以及它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动()
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第4题
下列适合用驱力说解释行为原因的例子是()A.猫儿吃饱饭后找水喝B.诗人常常一醉方休C.穷孩子如饥似

下列适合用驱力说解释行为原因的例子是 ()

A.猫儿吃饱饭后找水喝

B.诗人常常一醉方休

C.穷孩子如饥似渴读书

D.青少年偷偷抽烟

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第5题
()把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机。A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.

()把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机。

A.附属内驱力

B.自我提高的内驱力

C.内部动机

D.认知内驱力

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第6题
在学习动机结构中,最基本的学习动机要素是()。
在学习动机结构中,最基本的学习动机要素是()。

A、内驱力

B、认知

C、诱因

D、情感

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第7题
那些能够满足需要的事物,因为常常能诱发动机,被称为()A.内驱力B.需要C.爱好D.诱因

那些能够满足需要的事物,因为常常能诱发动机,被称为()

A.内驱力

B.需要

C.爱好

D.诱因

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第8题
学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题,这是一种()。

A.认知内驱力

B.附属动机

C.自我提高内驱力

D.生理性内驱力

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第9题
根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习属于()A.认

根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自尊内驱力

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第10题
印刻现象研究属于()

A.本能理论

B.驱力理论

C.唤醒理论

D.诱因理论

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第11题
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是()。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

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