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[判断题]

根据动机理论中的驱力理论,行为潜能与短缺或需要强度同向变动,与商品的特性和它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动()

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第1题
根据动机理论中的驱力理论,行为潜能与短缺或需要强度同向变动,与产品的特性以及它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动()
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第2题
一位普通上海市民花上1000多元购票看足球赛,记者问他:“花这么多钱值不值得?”他说:“值得。”从行为的动机理论看,其行为宜用( )理论解释。

A.驱力说

B.强化说

C.观念冲突论

D.高层次需要说

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第3题
根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习属于()A.认

根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自尊内驱力

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第4题
根据动机理论中的双因素理论,商品所具备的必备条件是()。

A.保健因素

B.激励因素

C.诱因因素

D.目标价值

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第5题
在学习动机结构中,最基本的学习动机要素是()。
在学习动机结构中,最基本的学习动机要素是()。

A、内驱力

B、认知

C、诱因

D、情感

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第6题
内容型激励理论都是从人的()角度研究激励的理论。

A.需要

B.行为

C.动机

D.满足感

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第7题
()把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机。A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.

()把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机。

A.附属内驱力

B.自我提高的内驱力

C.内部动机

D.认知内驱力

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第8题
下列对鲍莫尔模型的批驳当中,正确的是:______。

A.该模型进一步减弱了利率在传递机制中的作用,替货币学派找到了理论的支持

B.该模型只是在凯恩斯模型基础上,对Y与交易动机的关系进行量化,没有新观点出现

C.该模型假设过于简单,交易性货币需求对交易量和利率的弹性分别为0.5和-0.5是站不住脚的

D.根据该理论得出的萧条时期货币政策的效果可能比预期的要大的结论是站不住脚的

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第9题
学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题,这是一种()。

A.认知内驱力

B.附属动机

C.自我提高内驱力

D.生理性内驱力

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第10题
那些能够满足需要的事物,因为常常能诱发动机,被称为()A.内驱力B.需要C.爱好D.诱因

那些能够满足需要的事物,因为常常能诱发动机,被称为()

A.内驱力

B.需要

C.爱好

D.诱因

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第11题
简述行政学中的动机理论。(复旦大学2004年研)

简述行政学中的动机理论。(复旦大学2004年研)

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