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[判断题]

加强学生自我认知各科教师在学生提出疑问时应结合学生实际给与指导,分析每门学科在未来学习和发展的利弊所在,帮助学生对形成完整的认识,帮助学生提高对自我负责,对未来负责的意识()

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第1题
一位教师在做教学的经验交流时,强调合作学习的重要性,强调教学情景的重要性和学生主动学习的重要性,下列选项中,能够支持该老师观点的理论有()

A.知识是动态的,是一种解释和假设

B.学生的经验世界存在着丰富性和差异性

C.教师的核心任务是为学生营造良好的心理氛围

D.学习必须建立在学生已有的经验基础之上

E.学习是自我发起,自我评价的

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第2题
以下关于自主型教学方法的说法中,不正确的是()。

A.学生独立地解决由本人或教师提出的课题

B.学生的自主学习可代替教师的讲授

C.教师在学生需要的时候提供适当帮助

D.学生的“自主性”是这种教学方法的核心

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第3题
上述案例给我们的启示是()

A.发生学生伤害事故时,应及时救治受伤害学生

B.学生出现严重不良行为时,教师可严厉体罚

C.学校可开除冬冬,以避免同样的悲剧再次发生

D.教师行为存在过错,学校可直接解聘

E.教师应加强自我修养,履行教育教学的职责

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第4题
学生独立解决由他本人或教师提出的课题,教师在学生需要的时候提供适当帮助,由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为()

A. 启发型

B. 提示型

C. 自主型

D. 共同解决问题型

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第5题
学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验
学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验

证、推理与交流等数学活动。

参考答案:现实、有意义、富有挑战性

15.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()、()与()。

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第6题
属于护理专业教师与学生相处的心理品质()

A.移情理解

B.真诚

C.心胸豁达

D.自我认知

E.客观公正

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第7题
教师进行教学活动的出发点和归宿都是为了()

A.彰显教师的教学水平

B.提高学生成绩

C.促进学生的认知

D.促进教师自我提高

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第8题
不论是教师所提出的问题或是由学生自己所发现的问题,都要能够刺激学生心理产生疑问,这就是我们经常提到的()

A.教学策略

B.启发引导

C.布局

D.内在动机

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第9题
在学生分组讨论时,教师对学生出现的问题及时点拨,体现了教师的()

A.权威性

B.评价能力

C.表达能力

D.主导性

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第10题
学生为了获得教师和家长的赞许而努力学习的动机属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.主体内驱力

D.附属内驱力

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第11题
根据斯腾伯格的智力三元论,哪些不会遵照教师的要求来完成作业的学生可能更?()。

A.创造性智力

B.分析性智力

C.实践智力

D.自我认知智力

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