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[主观题]

儿童学习按物体的一个外部特征进行正排序一般从()开始。

儿童学习按物体的一个外部特征进行正排序一般从()开始。

A、小班

B、中班

C、大班

D、小学

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第1题
下列不属于中班分类教育要求的是()。

A.探索物体的特征,学习讲述物体的异同

B.学习按物体的数量进行分类

C.学习概括物体(或图形)的两个特征

D.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

E.学习按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类

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第2题
学前儿童按照物体的颜色、形状、材料、图案等进行分类,其分类标准为()

A.按物体的功用分类

B.按包含关系分类

C.按物体的量的差异分类

D.按物体的外部特征分类

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第3题
以下表述中,属于小班儿童量的概念教育要求的是()

A.会用观察的直接比较法,区别大小和长短不同的物体

B.能区分物体的粗细、厚薄、轻重

C.能在比较的基础上给7个物体按照量的差异特征排序

D.学习量的守恒

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第4题
一般来说,“学习按物体的一个特征进行分类”。这一目标适合于()

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第5题
按物体的大小、长短、髙矮、粗细、厚薄等进行分类,这是()

A.按物体量的差异分类

B.按物体的外部特征分类

C.按物体的名称分类

D.按物体的空间方位分类

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第6题
幼儿按照物体的颜色、形状、材料、图案等进行的分析,其分类标准为()。

A.按物体的功用分类

B.按包含关系分析

C.按物体的量的差异分析

D.按物体的外部特征分类

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第7题
学前儿童分类学习路径是从外部特征(自然属性)到()

A.明显的外部特征

B.社会属性(内部特征)

C.外部特征(自然属性)

D.细节外部特征

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第8题
学前儿童分类学习路径是从外部明显特征到()

A.细节特征

B.社会属性(内部特征)

C.外部特征(自然属性)

D.明显的内部特征

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第9题
小班的学前儿童,觉得能够按照什么来分类?()

A.按照事物明显的外部特征分类,比如按照物体的形状、大小、颜色来分类

B.按照事物较社会属性(内部特征)来分类,比如听诊器、输液瓶、白大褂、针头等放入一类

C.按照外部细节特征分类,比如鞋子的商标、有无鞋带、拉链颜色等

D.按照概念来分类,比如家具、玩具、文具等

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第10题
下列是分类的方法的是()。

A.按物体的名称分类

B.按物体的外部特征分类

C.按物体量的差异分类

D.按物体的用途分类

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第11题
下列不属于学前儿童分类核心经验的是()

A.物体的属性可以用来对物体进行分类,组成不同的集合

B.同一物体可以按照不同的属性进行分类

C.集合可以用来比较和排序,感知其关系

D.可以根据标记进行匹配

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