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[主观题]

夸美纽斯主张普及教育的措施不包括()。A.广设泛智学校B.采用班级授课制C.统一学制D.实行学年制

夸美纽斯主张普及教育的措施不包括()。

A.广设泛智学校

B.采用班级授课制

C.统一学制

D.实行学年制

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第1题
为了使国家便于管理全国的学校,使所有的儿童都有上学的机会,夸美纽斯主张建立全国统一的学制,把
学校组织形式分为四个阶段,对后世影响很大,普及教育及公立学校制度正式在此基础上逐步发展起来。这四个阶段是()

A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学

B.初等小学、高等小学、中学、大学

C.托儿所、小学、中学、大学

D.母育学校、国语学校、希腊语学校、大学

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第2题
‌夸美纽斯从他的民主主义的()思想出发,提出了普及教育思想。‍

A.“泛爱”

B.和谐发展

C.“泛智”

D.全面发展

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第3题
主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.凯洛夫

D.杜威

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第4题
主张教育目的应根据社会需要来确定的代表人物是()。

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

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第5题
首先提出“教育的心理学化”主张的学者是()A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.詹姆斯D.赫尔巴特

首先提出“教育的心理学化”主张的学者是()

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.詹姆斯

D.赫尔巴特

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第6题
提出“教育即社会”、“教育无目的论”等教育主张的是()A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.夸美纽斯

提出“教育即社会”、“教育无目的论”等教育主张的是 ()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.布鲁纳

D.夸美纽斯

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第7题
首次提出量力性原则,主张根据学生情况来进行教学的是()A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.福禄

首次提出量力性原则,主张根据学生情况来进行教学的是()

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

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第8题
有关夸美纽斯所提出的教学原则,下列说法中错误的是()A.夸美纽斯关于教学原则的一些主张,已经形成

有关夸美纽斯所提出的教学原则,下列说法中错误的是()

A.夸美纽斯关于教学原则的一些主张,已经形成了一个教学原则体系,是教育史上最早提出的教学原则体系

B.提出了系统性和循序渐进性原则,认为传授给学生的知识应该是系统的,教学的进行应该循序渐进,只有这样,才能使学生在学问上取得进步,能力得到发展

C.在教育史上首次对直观教学进行了理论论证,反对单纯的书本教学,强调学习应当从观察实际事物开始,将文字的学习放在第二位

D.认为衡量教学是否彻底的标准是能否激发学生的求知欲望

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第9题
夸美纽斯的直观原则不包括()。A.一切知识是从感官开始的B.教育应遵循自然后果C.事物真实性和准确

夸美纽斯的直观原则不包括()。

A.一切知识是从感官开始的

B.教育应遵循自然后果

C.事物真实性和准确性有赖于感官的检验

D.感官也是记忆可靠的源泉

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第10题
关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义,下列说法正确的有()

A.夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场

B.夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担

C.夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家

D.夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化

E.夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

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