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[多选题]

学前儿童音乐欣赏能力的发展与（)相关联。

A.儿童语言的发展能力

B.儿童动作的发展能力

C.音乐听辨能力

D.音乐理解能力

E.音乐审美偏好的发展

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第1题

倾听周围环境的声音属于学前儿童音乐欣赏领域的教育内容之一。（)

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第2题

学前儿童所从事的音乐活动，从内容上可以分为（)

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.区域活动

D.音乐欣赏活动

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第3题

学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的发展美感知觉能力和适当地叙述视觉形式的能力。（)

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第4题

下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的情感目标的是（)。

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.喜欢聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品

D.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

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第5题

学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（)。

A.了解儿童需求的能力

B.评价儿童发展的能力

C.记录孩子发展的能力

D.指导儿童发展的能力

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第6题

学前儿童在做拍球动作时，每一个过程的动作在神经和认知系统中都是一个复杂的过程，这是体育锻炼对学前儿童心理发展的哪方面的作用。

A.有助于学前儿童认知能力的发展

B.调节和发展学前儿童的情绪

C.有助于幼儿意志品质的发展

D.有助于幼儿完善个性的发展

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第7题

学前儿童美术欣赏能力发展的主观审美感知阶段的特征表现？

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第8题

学前儿童随乐动作能力的发展主要包括哪些方面（)？

A.身体动作能力

B.随乐律动能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第9题

体育锻炼能促进脑细胞的生长发育，促进学前儿童的手眼协调能力，控制促进其（)系统的发展。

A.运动

B.神经

C.循环

D.呼吸

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第10题

心理学家认为，游戏能在学前儿童的（)内搭建一个发展的支架，使其延伸自己的能力。

A.适应区域

B.适合区域

C.最近发展区

D.最近区域

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第11题

“乐意听，有礼貌地、集中注意力地听”是学前儿童语言发展目标横向分类中的（)

A.表达目标

B.能力目标

C.认知目标

D.情感目标

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