题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
收集上次课布置的作业可以让班上的小组长组织自己的小组组员上交，由小组长统一上交给学管老师，通过小事培养孩子的组织能力（）
答案
是
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A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
A.书写作业：练习册、字贴
B.表达作业：背诵、朗诵、口头分享
C.板书作业：板书游戏
D.拓展作业：手工、资料收集、日记
A.课上没时间带读，布置作业让孩子回家读
B.每次课留出10-20分钟带读课件中的绘本，作业布置中包含阅读本节课重点小绘本
C.跟家长沟通学习表音密码重要性，让家长在家督促孩子完成阅读任务
A．寻找小李的闪光点，进行赏识教育
B．改变教育方法，课堂上对他多关注
C．设计有趣的教学活动，让小李参加
D．课堂上发现他有不好动作时及时批评
E．找合适时间跟小李谈心
A.教师做到了将影视资源等自身阅历与课文有机整体合到一起,激发学生学习的兴趣
B.教师布置课后作业也是一门艺术,既能总结本课所学,又为下一课做了良好的铺垫
C.教师在课堂上东拉西扯,不仅影响到了学生的学习兴趣,也有损教师为人师表的形象
D.教师有意识地引导学生深人理解文本,让学生的情操在思考中得到陶冶
A.店内留给我们与销售顾问面对面时间有限
B.让学员感到学习内容有吸引力
C.提前布置一些简单的学习任务并收集学员学习期望
D.简单可以自学的内容提前布置，然课堂学习更聚焦
E.提前的预告与宣传
A.百般阻挠，让年级组长，教研组长，或授课老师帮助挽留学员
B.退费前先让家长转到其他辅导老师班上。让其他水平更高的同事帮助挽留
C.积极与家长沟通，询问孩子情况，安抚学生的情绪。并且在之后的工作中也注意维护这个学员
D.立刻给家长办理退费
A.学生班上学习情况
B.学生的学习成绩
C.写作业速度
D.在学习方面的怪癖
E.学校老师布置作业的特色
A.充分调动了学生学习的主观能动性
B.使学生更加熟悉知识点
C.违背了师德规范
D.培养了学生的合作精神
