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[单选题]

对教育功能类型的划分,可以从多个角度着手,从作用的对象看,教育功能可分为()

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.个体功能与群体功能

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A、个体功能与社会功能

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第1题
从目标类型的角度对教育目的进行层层分解,在学前教育领域,可以将教育目的分为五个层次,其中,第二层为()。
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第2题
从说课的功能角度划分,说课的类型主要有()。

A.研讨性说课

B.示范性说课

C.检查性说课

D.评比性说课

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第3题
比较教育学家贝磊和托马斯从地理实体区域划分的角度对比较教育的基本单元进行界定。()

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第4题
艾桑尼是从对成员的控制方式角度来划分组织类型的。()
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第5题
监控决策系统中,税收分析可以从()等多个角度,全面系统反映应征、减免、提退、入库的税收资金运动过程,为税收分析和税收决策及时、准确地提供信息资料。

A.行业

B.地区

C.税种

D.经济类型

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第6题
激发幼儿的科学兴趣,主要可以从以下几方面着手()

A.科学教育要采取多种形式,如观察、参观、种植、饲养

B.教师可以利用环境资源技法幼儿对科学兴趣

C.建立平等的探究学习关系,为幼儿提供心理安全的探究环境

D.支持幼儿的探究行为

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第7题
系统功能主义比较教育学的特点不包括

A.区分出在比较教育理论中的科学理论与反省理论

B.主张“历史与比较的融合”的分析视角

C.提出对比较的层次或类型的划分

D.提倡平等的对话与交流

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第8题
技术创新从技术的来源角度可划分的类型为()

A原始创新

B 集成创新

C 引进创新

D 以上都是

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第9题
从软件的功能角度划分,协助用户开发软件的工具性软件称为___软件

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第10题
从不同角度进行划分,数学故事书的类型有不同。按编写目的可分为()。

A.写实类故事书

B.非专门的数学故事书

C.幻想类故事书

D.专门的数学故事书

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第11题
生产与作业类型的划分从生产形式来看可分为(),从组织生产与作业供应的角度,可分为订货生产型:如船舶、大型水轮发电机。

A.加工制造型

B.流程式生产

C.加工装配式生产

D.补充存货生产型

E.补充存货生产型

F.F.大量

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