对于吃零食的孩子我们该怎么办（）

A.控制宝宝吃零食的恰当时间

B.量不干扰正餐

C.别拿零食当奖励

答案

C、别拿零食当奖励

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更多“对于吃零食的孩子我们该怎么办（）”相关的问题

第1题

下面哪个做法对于情绪失控的孩子没有什么帮助（）

A.让孩子换个环境先发泄自己的情绪

B.让孩子用精确、具体的词语说出自己的感觉

C.马上满足孩子的要求

D.等孩子平静了，然后和TA讨论下次遇到问题可以怎么办

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第2题

一名死囚犯留下了两个孩子，等两个孩子长大后，一个孩子成了罪犯，一个孩子成了著名学府教授，当记者去采访他们时，他们的回答相同的是:“有这样的父亲，我还能怎么办呢”但是不同的是，一个孩子认为父亲是死因犯，自己肯定没有前途，所以自暴自弃;一个孩子认为父亲是死囚犯，自己一定要做出一番事业来证明自己并不差，所以奋发图强。下列选项不属于这个事例给我们的启示有（）

A.科学的思维对人生发展能力有重要作用

B.科学的思维可以帮助人们洞察人生，减少人生的迷误

C.错误的思维会指导人们采取错误的行动

D.科学的思维可以替代实践活动

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第3题

谈判时面对军师，该怎么办（）

A.特别谨慎

B.转换对方的注意力

C.决不辩论，肯定他的观点

D.把他变成我们的销售人员

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第4题

小刘在给顾客介绍时说道：“您看我们这款MatePad在家长辅助功能，不仅可以管控每一天的时间，而且可以自由设定工作日与休息日的使用时间。可以全方位对孩子使用平板的时间进行管控。”小刘这样向顾客介绍对吗（）

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第5题

中班小朋友，需要借助手指才能进行10以内的加减，是因为像这个阶段的孩子，他本身具象思维很强，对于一些数字的认知不强，数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号，阿拉伯符号之间的一些存在的关系，对他们来说是很难理解的，所以可能会导致到他在这个过程当中，思维无法转变的，需要借助具体的事物才能理解，去减价。依然是存在一个具象思维的状态，所以计算的时候可能就会去数手指。第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识，相对于其他的学科来说，它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候，一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学，他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个，对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确（）

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第6题

对于新来的学生家长，我们要耐心细致的了解学生情况。然后，根据平时在公立校的学习成绩来给孩子匹配班级（）

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第7题

员工不服从管理我们该怎么办（）

A.请出去吃饭喝酒

B.吓唬他说你要是不听话我就扣你工资

C.查明原因对症下药

D.情况紧急，下达死命令，强制执行

E.哄他说你要是听话就给你涨工资

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