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[主观题]
智力技能形成的三个阶段依次是 A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、
智力技能形成的三个阶段依次是
A.原型定向、原型内化、原型操作
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型定向、原型操作、原型内化
D.原型内化、原型定向、原型操作
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智力技能形成的三个阶段依次是
A.原型定向、原型内化、原型操作
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型定向、原型操作、原型内化
D.原型内化、原型定向、原型操作
数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供()。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
最有利于智力技能形成的原型特点是
A.独立、完备、概括
B.独立、完备、具体
C.现成、完备、概括
D.现成、完备、具体
A.冯忠良认为智慧技能的形成需要经历三个阶段:原型定向、原型操作、原型内化
B.在原型内化阶段,外显的言语活动明显增加
C.原型定向是指了解智慧活动的实践模式
D.原型操作阶段相当于加里培林的活动的定向阶段