题目内容
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[主观题]
智力技能形成的三个阶段依次是 A．原型定向、原型内化、原型操作B．原型操作、原型内化、
智力技能形成的三个阶段依次是
A．原型定向、原型内化、原型操作
B．原型操作、原型内化、原型定向
C．原型定向、原型操作、原型内化
D．原型内化、原型定向、原型操作
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智力技能形成的三个阶段依次是
A．原型定向、原型内化、原型操作
B．原型操作、原型内化、原型定向
C．原型定向、原型操作、原型内化
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数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。
A．原型定向
B．原型模型
C．原型操作
D．原型内化
最有利于智力技能形成的原型特点是
A．独立、完备、概括
B．独立、完备、具体
C．现成、完备、概括
D．现成、完备、具体
A.冯忠良认为智慧技能的形成需要经历三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化
B.在原型内化阶段，外显的言语活动明显增加
C.原型定向是指了解智慧活动的实践模式
D.原型操作阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
