题目内容
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[多选题]
以下关于智慧技能的阶段，说法错误的有（）
A.冯忠良认为智慧技能的形成需要经历三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化
B.在原型内化阶段，外显的言语活动明显增加
C.原型定向是指了解智慧活动的实践模式
D.原型操作阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
答案
BD
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A.冯忠良认为智慧技能的形成需要经历三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化
B.在原型内化阶段，外显的言语活动明显增加
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A.Milestones评价体系基于胜任力的发展结果(如知识、技能、态度、表现等)，阶段性测量医师能力水平，并阶段性反映医师从医学院校毕业阶段到在该专业能独立行医整个过程的成长轨迹
B.Milestones评价体系分为一级指标及次级指标，一级指标各专科基本相同
C.每项次级胜任力指标分成5个水平9个等级，从5个水平描述该项胜任力不同阶段应该掌握的程度
D.水平2是指住院医师已经有进步，但程度尚未达到中等
E.水平5是指住院医师已达到该项里程碑的培训目标
A.离散式单元教学会将技能目标分解为很小单元
B.离散式单元教学只可以用于孤独症的干预
C.离散式单元教学就是应用行为分析
D.离散式单元教学必需要一张桌子和一把椅子
关于StageB是否需要治疗，下列说法错误的是()
A.StageB阶段无心衰症状体征，且不伴有其他体征
B.StageB阶段伴以下证据之一：结构性心脏病、充盈压明显增高、有危险因素且BNP升高或肌钙蛋白持续增高，而无其他原因可解释
C.StageB阶段是一个临床无症状的功能性心脏异常的阶段，可增加有症状的HF的风险
D.StageB阶投无症状左室收缩功能障碍，阻断RASS系统和β受体阻滞剂治疗有效
A.教育目的是判断教育性质的主要标志
B.我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译小原又一的《教育实用心理学》
C.建构主义强调发挥学生的潜能，关注学生的情感
D.加涅根据学习层次将学习分为：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度
A、人能够主动地设定目标，能够自觉地采取行动
B、人具有认识世界的能力
C、人拥有改造世界的能力
D、人具有区别于其他动物的一个特点，就是人的主观创造性
A.酒店目前处于2.0时代
B.智慧酒店主要是大酒店有需要
C.酒店没有云业务的需要
D.酒店行业目前处于转型风口期，大量的信息化需求与云相关
A.是基层干部梯队的储备人才蓄水池与训战平台
B.菁干计划有完善的课程体系，采用训战结合方式开展，每个阶段都有对应的课程，通过学习及相应考核会发相应证书
C.培养项目所开展的培养活动，要求参训必修课≥80%，<60%不予发证
D.完成本职工作是前提，相关培养活动少参加几次也没关系
A.保险培训人员有尊重学员家长意见的责任和义务
B.保险培训人员应努力学习专业知识，深入了解培训对象的实际状况
C.保险培训人员为提高销售的成功率，应加大营销员道德诚信培训力度
D.保险培训人员不光传给员工知识和技能，还要做员工的道德榜样
