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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

教学评价的结果,不仅可以为教师判定教学情况提供大量的反馈信息,而且也可以为学生了解自己学习的

好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有()的功能。

A.诊断教学功能

B.提供反馈信息

C.调控教学方向

D.检验教学效果

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第1题
支架性教学中,不仅教师可以为学习者提供脚手架,学习者之间也可以相互搭建学习的脚手架。()
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第2题
电子书包可以为()提供教育教学资源、学习管理与评价、协同互动等服务

A.社会教育工作者

B.教师

C.家长

D.学生

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第3题
基里亚库的研究认为,对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点,还应考虑师生之间在课堂教学活动中的相互作用以及由此产生的教学效果。据此,他提出影响有效教学的哪几个主要变量?()

A.背景变量

B.过程变量

C.结果变量

D.评价变量

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第4题
下列关于教学评价的理解,正确的有()

A.对于学生的学习结果的评价完全依靠对考试成绩的评价

B.教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生

C.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

D.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现

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第5题
0中,下列哪项不是教师的研修重点()。

A.学情分析

B.班级管理

C.教学设计

D.学业评价

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第6题
教学评价是教学的重要环节和不可缺少的部分,以下对教学评价理解正确的是()

A.教学评价贯穿于整个教学过程之中

B.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

C.教学评价是在学期结束时对教师的教学效果进行的考核

D.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程,进一步完善和提高教学能力

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第7题
信息技术与课程整合的评价包括()

A.对学生和教师的评价

B.教学实施评价

C.教学环境评价

D.教学结果的评价

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第8题
有效教学理念提倡教师的教学评价能力,主要包括对教学()和结果的认识与评价

A.过程

B.方法

C.手段

D.情境

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第9题
教师根据对学生学习结果的评价情况调整教学,使之符合学生的实际,这是发挥了评价的()功能

A.调控

B.导向

C.教学

D.诊断

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第10题
教学质量监控的评价系统包含()

A.教学质量专题评价

B.教学质量综合评价

C.教学条件、过程、结果评价

D.教师课程教学质量评价

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