下列关于教学评价的理解,正确的有()
A.对于学生的学习结果的评价完全依靠对考试成绩的评价
B.教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生
C.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
D.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现
A.对于学生的学习结果的评价完全依靠对考试成绩的评价
B.教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生
C.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
D.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现
A.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况
B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价
C.教师的课堂点评属于定量评价
D.教师通过课堂观察可以判断学生的学习情况
A.衡量组织经营活动的标准可以组成一个呈金字塔形的层次系统
B.位于塔顶的是一些对组织当前的活动进行评价的标准
C.位于金字塔中部的是一些中间标准
D.位于金字塔塔底的是最终标准
A.在教学原则、方法的运用上,教师要体现其劳动的创造性
B.教师教学必须发挥传声筒的作用,重点关注知识的传授
C.教师要善于因势利导,引导学生生动活泼地学习
D.教师要引导学生在理解知识的基础上牢固地掌握知识和基本技能,以便于对知识、技能的利用
E.正确的教学评价能够为教学工作指明方向
A.盈利能力分析就是分析与测算项目计算期内的投资回收能力
B.对于逐年收益大致相等的项目,既可用静态评价方法,也可用动态评价方法
C.动态评价方法考虑了利率的影响,时间的影响在此忽略不计
D.静态评价方法适用于对短期投资项目进行评价
E.方案初选阶段可采用静态评价方法
A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况
B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评,这体现了评价主体的多元化
C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况
D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式
A.要将评价嵌入美术学习的整个过程
B.阶段性自我评价能培养学生的反思和自主学习能力
C.书面测验较适合评价学生对美术知识的认知水平
D.综合运用多种评价方式,过程比结果更重要
A.是针对学生主体而言的,是教材中比较抽象、隐蔽、需要用新方法去认识、学生理解有困难的学习内容
B.难点必须是重点
C.难点需“化解”,分成有梯度的子任务去完成
A.重视发展
B.重视质性评价,定性评价与定量评价相结合
C.强调甄别功能,发挥促进学生发展的功能
D.全面进行评价的目的是更好地选拔优秀学生