我特别爱说话,我的同桌沉默寡言,我()
A.希望他能和我一样爱说话,不然就不和他做朋友
B.跟他成为朋友,学会了安静地倾听
C.不与他来往,因为我们性格不同
B、跟他成为朋友,学会了安静地倾听
A.希望他能和我一样爱说话,不然就不和他做朋友
B.跟他成为朋友,学会了安静地倾听
C.不与他来往,因为我们性格不同
B、跟他成为朋友,学会了安静地倾听
A.开放式提问
B.直接提问
C.封闭式提问
D.间接提问
A.一丝不苟 慢条斯理 从容不迫 局促不安
B.一丝不苟 从容不迫 慢条斯理 局促不安
C.从容不迫 慢条斯理 不急不躁 不好意思
D.全神贯注 一丝不苟 不急不躁 坐立不安
A.紧张
B.抑郁
C.烦躁
D.愤怒
A.外祖父非常高兴,他巴不得阿廖沙赶紧和母亲一起离开这个家
B.外祖父非常生气,他讨厌淘气的阿廖沙,痛恨外祖母溺爱他
C.外祖父虽然粗暴,但也舍不得我走,他希望一家人能在一起
A.我认为不同的同学可以分工合作,打扫卫生时我的力气大,负责拎水。第七小的王艳负责拖地,我俩配合的可好了
B.我认为不同的同学可以相互学习,我特别爱说话,和沉默少语的赵文交朋友后,我学会安静的倾听,这让我更受大家欢迎了
C.我不是班干部就不用管班里的事
D.我成绩很差,在班里是多余的人
A.话术过于官方化,莫得感情
B.冷处理,拖延症是病,我就不治
C.过多解释、说话强势,爱咋咋地
D.家长的问题就是我的问题,马上安排
E.既要顾及公司利益也要顾及家长感受,小孩子才做选择,我都要
F.暗示是家长自己的责任,错没错你心里没点数吗
A.儿童的个性逐渐形成
B.儿童开始展现集体意识
C.儿童开始具有道德感
D.儿童能公正评价他人
A.针对消费者说话的内容不加分析
B.针对消费者说话的内容不下定义
C.针对消费者说话的内容做定义及评判他是否正确
D.简单的总结消费者的话,让他知道我能听懂他