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第1题
如果我们要研究儿童的智力、独立性对其人际关系的影响，应该采用（)
A.单因素实验设计
B.多因素实验设计
C.单组实验设计
D.等组实验设计
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第2题
如果我们研究的自变量有5种不同的水平，我们应该采用（)
A.单因素实验设计
B.多因素实验设计
C.单组实验设计
D.等组实验设计
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第3题
以下属于单变量的实验设计的是()
A.完全随机多因实验设计
B.后测设计
C.拉丁方设计
D.前测后测设计
E.四组设计
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第4题
单组事前事后测定属于（)
A.真实验设计
B.前实验设计
C.准实验设计
D.组内设计
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第5题
该实验设计是一个A．二因素设计B．四因素设计C．二水平设计D．四水平设计
该实验设计是一个
A．二因素设计
B．四因素设计
C．二水平设计
D．四水平设计
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第6题
在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是()
A.所罗门设计
B.拉丁方设计
C.后测设计
D.前测后测设计
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第7题
实验设计的基本原则之一是（)。
A.确定样本例数
B.确定研究方案
C.确定处理因素
D.确定研究对象
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第8题
实验设计时，实验组与对照组的主要差别是（)。
A.对病例诊断要求不一样
B.实验组给予某处理因素，而对照组没有
C.对照组给予某处理因素，而实验组没有
D.实验组与对照组观察结果的方法不一样
E.实验组和对照组目标人群不一样
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第9题
在正交实验设计时，研究者应尽量避免3水平要素的使用。（)
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第10题
正交实验设计法比较适合复杂的大型项目。（)
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第11题
实验性的研究是社会科学中比较难以实施的一种研究方法，原因是实验设计复杂不易操作。（)
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