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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

如果我们要研究儿童的智力、独立性对其人际关系的影响，应该采用（)

A.单因素实验设计

B.多因素实验设计

C.单组实验设计

D.等组实验设计

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更多“如果我们要研究儿童的智力、独立性对其人际关系的影响，应该采用…”相关的问题

第1题

根据哈尔滨市血液病研究所统计，一年来该所收治的紫癜病患者明显增多。经过对1400多名儿童患者的跟踪调查和流

行病学研究发现，这些患儿都爱吃膨化小食品，有的竟以小食品代替一日三餐。医生们建议停吃小食品，并辅以药物治疗，结果90%以上的患者痊愈或症状减轻。

据Web MD Health网站报道，研究人员发现人工食用色素、防腐剂和一些其他食品添加剂可能会导致儿童的多动症。研究中，在儿童的饮食中先不加添加剂，然后让儿童饮用含食品添加剂(食用色素、防腐剂等)的饮料。作为对照试验，还有一些儿童的饮料中仍不含添加剂。结果发现，在饮用含添加剂的饮料时，儿童的破坏性活动明显增加。而一旦停止饮料中食品添加剂的使用时，他们的多动症行为就减少了。为了保证试验结果的准确度，被测儿童与观察者都不知道哪些饮料含添加剂，哪些不含。根据观察到的结果估计，如果不采用食品添加剂的话，具有多动症症状的儿童能从现在的15%降低到6%。此外，研究人员指出，食品添加剂的去除不仅对多动症儿童有好处，而且对正常儿童也有益。

分析：假如没有添加剂，我们的生活会变成怎样，我们应该如何看待添加剂？

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第2题

软饮料生产商：我们新近推出的儿童饮料“力普高”内含丰富的钙元素，而钙是骨骼健康生长的基本元素，因此长期饮用“力普高”有益儿童健康。消费者协会：但是“力普高”中含有大量糖份，长期大量服用糖份有害健康，特别是儿童。针对软料生产商所称，以下哪项是消费者协会所作的反驳？

A.对其所称的钙元素在儿童饮食中的营养价值提出质疑。

B.争论说生产商引用的证据如果仔细考虑的话，会得出完全相反的结论。

C.暗示产品生产商对该产品的营养价值都毫不关心。

D.怀疑某种食品适度食用时有利健康，而过度食用则有害健康。

E.举出其他事实以向生产商所作的结论提出质疑。

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第3题

校对题：按照原稿纠正校样中的错误；若认为原稿有差错，用黑色墨水笔以校对质疑的方式指出。【原稿】

碘盐，我们还需吃多久？我国曾经是碘缺乏病流行较为严重的国家之一。1995年起，国家实施以食盐加碘为主的综合防治措施，有效地控制了碘缺乏病严重流行的趋势。卫生部曾公布《2011年中国碘缺乏病病情监测报告》。据调查，我国碘盐覆盖率达到98%，合格碘盐使用率为95.3%，达到碘盐覆盖率大于95%、合格碘盐使用率大于90%的国家标准。同时，卫生部疾控局国家卫生监察专员表示：自1995年以来，我国进行了6次碘缺乏病调查；目前在8至10岁儿童中，碘缺乏病患者所占比例已经由原来的20.4%下降到2.5%；97.9%的县、市、区已消除碘缺乏病。这意味着碘缺乏病已经在国家水平上达到“消除”的标准。碘有“智力元素”之称。它和蛋白质、脂肪、糖类、维生素一样，作为营养素存在于人体内。人体生长发育不可缺少的70余种微量元素中就包括碘，因为它是合成甲状腺激素的重要原料，而甲状腺激素具有影响肌体代谢、生长发育（特别是脑发育）的生理作用。如果甲状腺功能异常，分泌激素过量或不足，势必对人的肌体代谢、生长发育和智力发展造成很大影响，导致种种疾病的发生。人体所需的碘完全依赖大自然的供应，而且必须每天摄人。自然界的碘广泛分布于岩石、土壤、水和空气中。由于雨水的冲刷作用，地表土壤中的水溶性碘经河流会集到海水中。因此，生长在陆地上的谷物和蔬菜等农作物含碘量少，而海产品含碘量高。海洋可以说是大自然的碘库。人体内的碘主要依靠日常饮食补充。食物中的陆产品含碘量低，若单一进食陆产品，就容易出现碘缺乏的现象。碘缺乏病不仅仅是人们常说的甲状腺肿大，其对人类最大的危害是造成智力损害，甚至智力残疾。孕妇缺碘会严重影响胎儿大脑的正常发育，甚至导致流产、早产、死产或者产出先天畸形儿。补碘并非多多益善。碘摄人多了对身体也有危害，最常见的就是碘致甲状腺肿和高碘性甲亢，这对人的智力也会产生不良影响。大量动物实验研究证明，过量补碘可使脑重量减轻、记忆力下降。那么，碘摄人量的安全范围是多大呢？世界卫生组织提供的数据，是成人每日碘摄人量为150～300微克。欧盟和美国医学研究所分别认为，成人碘摄人量的上限为每日600微克和1 100微克。我国食品安全国家标准《食用盐碘含量》规定，碘盐中碘含量的平均水平为20～30毫克／千克。这样，以每人每日摄人碘盐5～10克计算，每日摄碘量约为100～300微克。以此标准衡量，部分地区提出补碘过量导致甲状腺疾病增加的质疑，就缺乏科学依据了。【校样】碘盐．我们还需吃多久我国曾经是碘缺乏病流行较为严重的国家之一。1995年起，国家实施以食盐加碘为主的综合防治措施，有效地控制了碘缺乏病严重流行的趋势。卫生部曾公布《2011年中国碘缺乏病病情监测报告》。据调查，我国碘盐覆盖率达到98%，合格碘盐使用率为95.3%，达到碘盐覆盖率大于95%、合格碘盐使用率大于90%的国家标准。同时，卫生部疾控局国家卫生监察专员表示：自1995年以来，我国进行了6次碘缺乏病调查；目前在8至10岁儿童中，碘缺乏病患者所占比例已经由原来的20.4%下降到2.5%；97.9%的县、市、区已消除碘缺乏病。这意味着病缺乏碘已经在国家水平上达到“消除”的标准。碘有“智力元素”之称。它和蛋白质、脂肪、糖类、维生素一样，作为营养素存在于人体内。人体生长发育不可缺少的70余种微量元素中就包括碘，因为它是合成甲状腺激素的重要原料，而甲状腺激素具有影响肌体代谢、生长发育（特别是脑发育）的生理作用。如果甲状腺功能异常，分泌激素过量或不足，势必对人的机体代谢、生长发育和智力发展造成很大影响，导致种种疾病的发生。人体所需的碘完全依赖大自然的供应，而且必须每天摄人。自然界的碘广泛分布于岩石、土壤、水和空气中。由于雨水的冲刷作用，地表土壤中的水溶性碘经河流会集到海水中。因此，生长在陆地上的谷物和蔬菜等农作物含碘量少，而海产品含碘量高。海洋可以说是大自然的碘库。补碘并非多多益善。碘摄人多了对身体也有危害，最常见的就是碘致甲状腺肿和高碘性甲亢，这对人的智力也会产生不良影响。大量动物实验研究证明，过量补碘可使脑重量减轻、记忆力下降。人体内的碘主要依靠日常炊食补充。食物中的陆产品含碘量低，若单一进食陆产品，就容易出现碘缺乏的现象。碘缺乏病不仅仅是人们常说的甲状腺肿大，其对人类最大的危害是造成智力损害，甚至智力残疾．孕妇缺碘会严重影响胎儿大脑，甚至导致流产、早产、死产或者产出先天畸形儿。那么，碘摄人量的安全范围是多大呢？世界卫生组织提供的数据，是成人每日碘摄人量为150～300微克。欧盟和美国医学研究所分别认为，成人碘摄人量的上限为每日600微克和1 100微克。我国食品安全国家标准《食用碘盐含量，规定，碘盐中碘含量的平均水平为20～30毫克／千克。这样，以每人每日摄人碘盐5～10克计算，每日摄碘量约为100～300微克。以此标准衡量，部分地区提出补碘过量导致甲状腺疾病增加的质疑，就缺乏科学依据了。

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第4题

Isinglass公司普通股的日收益率的标准差为80个基点（0．80％)，市场日期望收益率为2个基点（0．02％)。在

Isinglass公司普通股的日收益率的标准差为80个基点(0．80％)，市场日期望收益率为2个基点(0．02％)。在特定的某天，假定为第0天，Isinglass公司公告了一项新产品。现在要求你完成一项事件研究。如果超常收益率(AR)在绝对值上高于两个标准差1．60％(=2×0．80％)，那么就认为其在统计意义上是显著的。

公告日前后Isinglass公司的收益率如下所示。请从市场对于新产品的看法的角度来解析此表现。我们所观察到的收益率是否与市场有效性一致？

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第5题

一大群行为亢进且日常饮食中包括大量含有添加剂的食物的儿童被研究者观测，用以评价他们是否存在行为问题。然后让这些儿童吃几个星期的含较少添加剂的食物，接下来再对他们进行观测。起初有接近60％的儿童有行为问题，改变了他们的饮食后，仅有30％的儿童有行为问题。基于这些数据，我们可以推出食物添加剂有助于引起行为亢进的儿童的行为问题。上面引用的证据不能证明上面的结论，因为（）。

A.没有证据显示行为问题的减少与食物添加剂摄入量的减少成比例

B. 因为仅对那些改变食用含较少添加剂食物的儿童进行了研究，所以我们无法知道若不改变饮食会出现什么样的变化

C. 因为被研究的群体的大小没有精确地给出，所以改变饮食后，我们无法确定究竟有多少个儿童有行为问题

D. 没有出示有些儿童的行为不受添加剂影响的证据

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第6题

人类学的研究表明，不同的文化之间道德观念各不相同。因而，只要存在不同的文化，各文化之间就没有共同的价值观。以下各项陈述如果为真，除哪项外，都能削弱上述论证？

A.人类学家在研究中用与自己所用的语言不同的语言表达的文化的价值观时，依靠的翻译手段不够完善。

B.借助于日益先进的技术和全球交流，我们总有一天会共享一种文化和价值观。

C.虽然不同文化间各有其特殊的价值观，但某些如“友谊是美好的”这样的道德准则，对任何文化都是适用的。

D.研究不同文化的人类学家有一种乐于找出不同文化之间的差异而非共同点的偏好。

E.那些看上去是不同文化价值观的差异，并不比在共同的价值观指导下如何生活的观念之间的分歧更大。

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第7题

基本人际状态和国民性是一致的，重点是对人的性格和状态的研究。()判断对错参考答案：错误

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第8题

治疗抽动障碍的行为弱化技术的基本假设包括：( )

A.一种行为如果得不到强化，该行为发生的频率将会减少

B.父母对儿童抽动的关注会强化其抽动现象

C.父母责骂会增加患儿的抽动行为

D.儿童抽动时分散其注意力有助于减少其抽动行为

E.减少儿童内部压抑的矛盾有助于减少抽动

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第9题

在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为( )。

A.罗森塔尔效应

B.安慰剂效应

C.反应定势

D.肯定偏向

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第10题

课堂电脑你们附近发生过这样的情况吗？儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表

课堂电脑

你们附近发生过这样的情况吗？儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上，电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。

但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大，因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望，需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。

学校用电脑究竟能解决什么问题？我们是在指望改进教学能力和灵活性吗？我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗？这一切听起来很好，而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。

但是，这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法，如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览，不能在Windows或Finder上浏览，不能使用文字信息处理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是，学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间，这是一个坏交易。

应当买哪一类电脑？我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面，我们是否可以这样说：把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益，书架的书籍保存寿命更长些。

谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式，从而让电脑变得更有效？谁来教老师？这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。

当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时，孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书，掌握基本算术概念，并能批判地对一些观念、想法作出评估。

根据作者的看法，在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践，因为()

A．对于中小学生而言，电脑是一种太昂贵的奢侈品。

B．中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。

C．它占用了太多的时间，而这些时间本来可以用于正常课程的学习。

D．由于电脑的帮助，中小学生可能什么都没有学到。

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第11题

联邦储备体系在告知公众其行动和意图方面进行着不懈的努力。1994年开始，美联储开始当天公布联邦公

开市场委员会的会议陈述，下次会议时公布上次联邦公开市场委员会的会议记录。如果公众具有理性预期，并且美联储是可信的，那么公众就会预见到美联储的政策。 A．考虑旨在增加总产出的政策。我们知道，如果人们具有理性预期，那么意料之外的政策对产出的影响要大于预期之中的政策。这意味着，美联储应当采取出乎公众意料的政策。通过增加透明度来提高政策的可预见程度有何优势？ B．考虑旨在降低物价水平的反通货膨胀政策。通过增加透明度来提高政策的可预见程度有何优势？

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