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[多选题]

“宰相肚里能撑船”的故事启启发我们在与人交往的过程中要()

A.斤斤计较

B.宽容大度

C.尊重他人

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宽容大度

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第1题
讲师在授课的时候要注意情绪的调整,下列哪个属于心境调整法()

A.是指在授课前提前进入培训场地熟悉环境,甚至与学员交谈,以此克服紧张情绪

B.授课前通过自己或他人的语言暗示自己,以增强个人的信心

C.指最初几次授课时,虚视台下的学员,能够帮助我们克服紧张感

D.闭目养神,放空思想,回忆过去开心的事情,看一些色彩明快的画册,看一些幽默故事,与人开个玩笑

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第2题
教师给幼儿讲了小马过河的故事,问幼儿:“在回家的路上有小水坑挡住了去路,你该怎么办?”这体现了()。

A.趣味直观性原则

B.思想教育性原则

C.启发探索性原则

D.艺术创造性原则

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第3题
一般来说,要求被启发方有较高的悟性,能够与启发者“心有灵犀一点通”的课堂教学启发艺术方法是()。

A.故事启发

B.比喻启发

C.直观演示启发

D.表情动作启发

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第4题
某企业中有一名员工最大的毛病就是上班时爱打盹儿,主管们很为这名员工的出路发愁,最后想来想去终于为他找到了一个好工作,安排他到街上卖睡衣。这名员工在街上一边卖,一边就睡着了。顾客也因此而认为睡衣的质量绝对过硬,它有催眠的功能,因此睡衣非常畅销。通过这则小故事,你从中得到了什么启发?
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第5题
教师根据学生的特点,使用眼神、手势、表情、体态等“无声语言”,将有关信息暗示给学生,使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的()。

A.表情动作启发

B.图示启发

C.故事启发

D.直观演示启发

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第6题
人们想到神话故事中用咒语控制地毯的故事,由此启发人们运用声电变换装置实现汽车的自动驾驶,体现了哪种类比方法。()

A.象征类比

B.直接类比

C.幻想类比

D.拟人类比

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第7题
传说棋待诏顾师言在与日本王子的对决中,弈出了一步什么样的妙手?这对我们有怎样的启发?

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第8题
历史学家A根据对唐代和日本历史文献的大量研究,得出了杨贵妃并非被缢死于马嵬驿,而是辗转东渡,最终病死在日本的结论。A撰写了一篇学术论文论证这一观点。作家B在读过A的学术论文后受到启发,根据A在论文中提出的观点创作了历史小说,讲述了杨贵妃自马嵬驿之变后在友人的帮助下东渡日本的故事。B是否侵犯A的著作权?()

A.侵权,因为B盗用了A的表达。

B.不侵权,因为B仅仅借用了A的思想。

C.侵权,因为B盗用了A的观点。

D.不侵权,因为学术论文不受著作权保护。

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第9题
()是指我们在社会认知过程中,喜欢在“走捷径”,并不对他人所有信息进行感知,而是感知那些明显的、对形成判断最必要的信息的现象。

A.社会知觉

B.社会认知

C.认知启发

D.晕轮效应

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第10题
这个故事对我们在实际工作中的启示。

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第11题
一个偶然的机会,使家境困难的小明读到了香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先生的条件不具有特别优势,但他作为一个演员,特别热爱演艺事业,做事认真,坚持不懈,演技越来越娴熟,也成为观众最为喜欢的演员之一。小明深受启发,从此,以刘德华为榜样,认真做事,踏实做人,并不断告诫自己:只要坚持,只要勤奋,做像刘德华那样的人,自己终有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功。根据班杜拉的观察学习理论,小明的行为是哪种强化的结果()

A.直接强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.效果强化

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