口才学中,教师如何做能给予有效指导()
A.有效互动交流倾听
B.在学生回答问题时走神
C.对学生热烈的讨论置若罔闻
D.在教室漫无目的闲逛
有效互动交流倾听
A.有效互动交流倾听
B.在学生回答问题时走神
C.对学生热烈的讨论置若罔闻
D.在教室漫无目的闲逛
有效互动交流倾听
A.能给予用户明确有效的指导和意见
B.可以向读者分享经验,给予他们帮助,吸引读者注意力
C.容易打动用户和影响用户
D.传播内容足够有效还可以形成良好的口碑正确
A.对店长以及门店的工作漠不关心,极少给予检查和指导
B.基本不与门店沟通。对于门店工作中遇到的问题很少能够提供指导与帮助
C.能与门店沟通,对门店工作中遇到的问题提供过一些指导与帮助;虽然开展了培训工作,对员工的能力提高有一定的帮助
D.积极主动与门店沟通。对于下属工作中遇到的问题能主动提供必要的指导与帮助;开展的培训工作能让员工有较大提高
E.积极主动、有效的与门店沟通。对于下属工作中遇到的问题能积极主动提供指导与帮助,并适当给予针对性的培训,员工能力得到了极大的提高
A.告诉员工做什么并密切关注,在必要时提供帮助和回馈。最终决定人:管理者
B.可直接授权,决定人:员工
C.通过聆听了解员工的需求并给予指导。决定人:管理者
D.先聆听,了解对方的想法和需求并协助员工找到达成结果的方法。决定人:员工
A.指导学生根据研学旅行的行程安排,制订作息时间表
B.和参与研学的教师配合,监督学生作息时间的执行情况
C.在研学课程开展过程中,要及时提醒落
D.关注课程学习的时长,以保证他们能够在规定的时间内完成课程学习
E.学生自己能调节作息时间,不用过多管理