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[主观题]

在实验研究中,衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是()A.统计结论效度B.外部效度C.构思效

在实验研究中,衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是()

A.统计结论效度

B.外部效度

C.构思效度

D.内部效度

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第1题
某位研究者准备对儿童的自信心与人际交往之间的关系进行实验研究,她准备从3000个幼儿中随机抽取100人,请问:(1)如果采用等距随机取样法,首先要进行的步骤是什么?(2)合理的间隔距离是多少?(3)该研究中的自变量、因变量是什么?(4)实验中如何进行变量的控制?

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第2题

在趋势外推法中,研究的是()。

A.内因与外因之间的关系

B.时间与发展事物之间的关系

C.自变量与因变量之间的关系

D.现象之间的因果关系

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第3题
在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中,“不同情境”是()A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量

在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中,“不同情境”是()

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量 【解析】不同情境是自变量。

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第4题
在实验研究中,实验者安排、控制与实施的实验条件称为() A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变

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第5题
关于回归算法描述正确的有()。

A.回归算法是用来研究随机变量之间关系的算法

B.按照自变量和因变量之间的关系类型,可分为线性回归分析和非线性回归分析

C.回归指的就是线性回归

D.如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量,且自变量之间存在线性相关,则称为多重线性回归分析

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第6题
研究中的自变量与因变量之间关系的确定性称为()。

A.外部效度

B.内部效度

C.构思效度

D.效标效度

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第7题
下面对类实验研究的描述错误的是()。

A.具备有人为地施加影响因素的特点

B.同实验性研究的根本区别是()或者没有相等的对照,或者不是用随机的原则分的组

C.类实验性研究的最大优点是在实际人群中进行人为干预因素研究的可行性高

D.类实验性研究在回答自变量和因变量的关系时,比实验性研究的可信度高

E.类实验研究在某些情况下,亦可不做实验前的测量,只做干预后的测量。

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第8题
实验室实验,可以严格控制变量,能较精确地探讨自变量与因变量之间的是()。

A.共变关系

B.函数关系

C.差异系数

D.相关系数

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第9题
下列说法中错误的是()。
下列说法中错误的是()。

A、一元线性回归是最简单的回归形式,它反映的是因变量与一个自变量之间的回归关系

B、回归分析是研究因变量对自变量依赖关系的一种统计分析方法

C、进行相关分析时,两个变量都可以是非随机变量量事

D、回归分析可以采用最小二乘法对回归方程的参数进行估计,基本思想是使误差平方和达到最小

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第10题
实验者在研究问题、实施实验时有意加以操纵和改变的变量叫做:

A.自变量

B.因变量

C.额外变量

D.控制变量

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