A.选项
B.能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力
C.能组合最佳研学线路,保证学生收获最大、成本最低
D.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
E.了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法
A.选项
B.掌握踩点技能,重点排查吃、住、行和目的地安全隐患点
C.了解研学活动课程实施的流程及行前准备
D.完全不用对研学目的地的历史沿革、文化内涵进行讲解,针对学生调整内容
E.完全不用了解研学活动课程实施的流程
A.能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力
B.能与中小学校教师有效沟通,能做学情调查,分析学生特点,针对性提供服务内容
C.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
D.能引导学生进行自评和互评
E.了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法
A.记录学生言行积极进行评价
B.熟悉国家地方教材
C.能独立设计主题特色研学活动课程
D.熟悉课程设计基本思路