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更多““有教无类”其思想基础是其“学在官府”转变为“学在四夷”。(…”相关的问题
第5题
下列对孔子的教育思想分析不准确的一项是（）
A.孔子因材施教，对学生的才能、性格心里有数。如由也果赐也达求也艺予不仁等
B.孔子虽坚持诲人不倦的态度，但在特殊情况下，孔子也有则不复也 这种不教而教的方法
C.从不愤不启，不悱不发，可见孔子非常注重学生自身的学习主动性，原因是学生之间存在着个体差异
D.从又闻君子之远其子也可见孔子并没有对自己的儿子特殊对待，这也体现了孔子有教无类的教育原则
第6题
“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展”。蔡元培的这一方针，在当时的积极作用是（）
A.缓和了各种思想文化的矛盾
B.鼓励了新思想、新文化的发展[来源:学&科&网Z&X&X&K]
C.消化吸收了尊孔复古思想
D.沉重打击了封建正统思想
第8题
“三个代表”重要思想形成的时代背景马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是"三个代表"重要思想产生的重要基础，当今世界局势变化是其形成的国际背景，中国共产党总结的历史经验是其形成的历史条件，改革开放和社会主义市场经济的进一步发展是其形成的国内背景，在科学判断党的历史方位的基础上提出的。（）
第10题
马克思在继承古典经济学派的思想基础上，从生产关系和生产力关系的视角揭示了现代社会经济运行的规律，马克思的()是其经济理论的基础。
A.科学社会主义
B.劳动价值论
C.马克思主义哲学
D.社会再生产理论
