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[单选题]

课程是各级各类学校为实现培养目标而学习的科目及()的总和

A.过程

B.进程

C.学习系统

D.系统

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B、进程

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第1题
计划化的学习经验,是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做()。

A.学科

B.教学内容

C.课程

D.课程计划

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第2题
狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和,它主要体现()。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.教材

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第3题
筹划化学习经验,是为实现各级各类培养目的而规定学科以及目的、内容、范畴、分量和进程总和叫做:()。

A.学科

B.教学内容

C.课程

D.课程筹划

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第4题
教育目的的基本层次有()

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

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第5题
教育目的的基本层次包括()

A.国家的教育目的

B.学生的学习目标

C.各级各类学校的培养目标

D.课程目标

E.教师的教学目标

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第6题
为了实现学校的培训目标而规定的所有学科的总和称为()。A.学习内容B.教学内容C.狭义课程D.广义课

为了实现学校的培训目标而规定的所有学科的总和称为()。

A.学习内容

B.教学内容

C.狭义课程

D.广义课程

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第7题
课程的哪种定义强调了学校向学生所传授的系统的学科知识()。

A.课程即教学科目

B.课程即教学计划

C.课程即学习结果

D.课程即经验

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第8题
下列选项中,对课程认识正确的是()。

A.课程是文本和复杂的会话

B.课程是学习者在学校中获得的经验的总和

C.课程是教育活动的计划与学习者的学习结果

D.课程是学校中的教学科目和活动

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第9题
()是按照育人的目的要求并在分析课程内外各要素、各成分之间联系的基础上而制订的学校课程计划、课程标准和编制各类教材,进而制订具体的课程实施方案等的系统全面的过程。

A.课程开发

B.课程设计

C.课程实施

D.课程评价

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第10题
对于课程的定义,各类教育著作可谓见仁见智,其中一种定义认为课程“就是从一定社 会的文化里选择出来的材料”,这种课程观点是()

A.课程即教学科目

B.课程即学习经验

C.课程即文化再生产

D.课程即社会改造的过程

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