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[判断题]

陶行知在教育实践中创立了“活教育”理论,提出了“五指活动“课程。()

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第1题
提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()

提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()

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第2题
下列选项中不属于陶行知的教育实践的是()A.成立了“中华职业教育社”B.创办了“山海工学团”C.创立了

下列选项中不属于陶行知的教育实践的是()

A.成立了“中华职业教育社”

B.创办了“山海工学团”

C.创立了“小先生制”

D.筹建了“晓庄学校”

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第3题
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。()
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第4题
D028 提出“活教育”理论的教育家是()

A.陈鹤琴

B.张雪门

C.陶行知

D.张宗麟

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第5题
陶行知提出“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合中国国情,符合儿童的身心发展规律。()
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第6题
创立“活教育”理论的著名儿童教育家是()

A.蒙台梭利

B.陶行知

C.福禄培尔

D.陈鹤琴

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第7题
提出“活教育”理论的教育家是()。

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、加德纳

D、蒙台梭利

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第8题
D027 课程的内容选择应注重儿童的生活环境,以大自然和大社会为中心。这体现了()思想

A.张雪门的行为课程理论

B.陈鹤琴的活教育理论

C.陈鹤琴的五指活动课程

D.陶行知的生活教育理论

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第9题
D667课程的内容选择应注重儿童的生活环境,以大自然和大社会为中心。这体现了()思想

A.张雪门的行为课程理论

B.陈鹤琴的活教育理论

C.陈鹤琴的五指活动课程

D.陶行知的生活教育理论

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第10题
陶行知生活教育理论是在平民教育运动实践过程中提出来的,具有平民性的特点()
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第11题
在晓庄的乡村教育实验中,陶行知创造性提出了他的“劳动教育理论”()

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