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[主观题]

托尔曼通过高架迷津迂回学习实验总结出的理论被称为()A.完型-顿悟说B.认知-目的说C.认知-发现说D

托尔曼通过高架迷津迂回学习实验总结出的理论被称为()

A.完型-顿悟说

B.认知-目的说

C.认知-发现说

D.有意义接受说

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第1题
下列属于认知学习理论的是()。

A.托尔曼的三路迷津实验

B.斯金纳的强化学习实验

C.柯勒的黑猩猩顿悟学习实验

D.班图纳的社会学习理论

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第2题
托尔曼通过白鼠迷宫实验,认为学习的实质是形成()。

A.图式

B.认知地图

C.学科基本结构

D.刺激-反应联结

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第3题
关于托尔曼的认知地图理论,不正确的是()

A.托尔曼认为学习是一种信念或期望

B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构

C.在认知地图实验中,自变量主要为走迷宫的次数,因变量为通过的时间

D.该理论认为学习的本质是形成认知地图

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第4题
托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于A.顿悟学习实验 B.位置学习实

托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于

A.顿悟学习实验 B.位置学习实验 C.系列学习实验 D.对偶学习实验

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第5题
物理学的发展离不开许多物理学家的智慧和奋斗,我们学习物理知识的同时也要学习他们的精神 记住他们的贡献。以下说法正确的是()

A.安培通过实验发现通电导线周围存在磁场,并提出来判断磁场方向的安培定则

B.奥斯特认为安培力是带电粒子所受磁场力的宏观表现,并推出了洛伦兹力公式

C.法拉第通过近十年的艰苦探索终于发现了磁生电"的条件

D.楞次通过实验总结出感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向相反

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第6题
托尔曼研究的潜伏学习实验证明了()。

A.经典条件反射的作用

B.操作性条件反射的作用

C.观察学习的存在

D.认知地图的存在

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第7题
()提出了学习是有目的的

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.托尔曼

D.班杜拉

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第8题
猩猩苏丹取香蕉的实验是()做的。

A、斯金纳

B、托尔曼

C、柯勒

D、廷克利泡夫

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第9题
认为动物学习过程不是盲目的试误,而是顿悟的心理学家是()。

A.考夫卡

B.托尔曼

C.斯金纳

D.苛勒

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第10题
新行为主义者托尔曼(1886~1959)提出刺激和反应之间,即实验变量和行为变量之间存在一个“()”,这就是有机体的部因素。

A.平衡变量

B.中介变量

C.条件变量

D.心理变量

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