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[主观题]

某学生在大学期间努力学习,刻苦掌握专业知识,希望将来做一个建筑工程师。他的这个理想是()A.社会

某学生在大学期间努力学习,刻苦掌握专业知识,希望将来做一个建筑工程师。他的这个理想是()

A.社会理想

B.生活理想

C.道德理想

D.职业理想

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第1题
考生进入我校是否有转专业机会()

A.否,我校学生没有转专业的机会

B.有,学生在大学第一学期至第二学期期间可以有两次转专业的机会

C.有,学生在大学第一学期至第二学期期间可以有一次转专业的机会

D.有, 学生在大学第一学期至第三学期期间可以有两次转专业的机会

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第2题
学生在大一、大二学习期间有两次转专业的机会()
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第3题
理想的大学应是()。

A.走向国际化的大学

B.有浓厚的学术氛围

C.师生在课外应有较多的自然接触

D.有优越的学习和生活环境

E.努力学习

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第4题
大学生在努力培养自身的良好身心素质,提高身心健康水平时,应注意()。

A.树立正确的人生观和世界观

B.积极的人际交往

C.情绪的有效调整

D.借助外界力量调节情绪

E.刻苦学习

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第5题
掌握学情的方式()

A.了解学生对授课教师教学方式、教学安排、教学范围的意见,不断改善教学策略,提高教学效果

B.对该专业的既往教学经验,既往授课教师、辅导员交流

C.适当的问卷调查、课下作业,了解学生对该学科的教师授课方式的建议,了解学生在该学科的知识储备等情况

D.适当的问卷调查、课下作业,了解学生对该学科的教师授课方式的建议,了解学生在该学科的知识储备等情况

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第6题
假如某学生在期中语文统考中卷面分数为75分,又知该学生所在年级中有80%的学生成绩低于75分,我们可以表达该生的()

A.标准分为80

B.原始分为80

C.百分等级为80

D.常模分为80

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第7题
以下属于课程评价观的是()

A.课程专家首先确定课程目标

B.某学校根据课程目标选择课程内容

C.王老师关注学生本节课对于预设目标的掌握程度

D.李老师关注学生在课程过程中实际掌握的学习技巧

E.任课老师根据课程目标组织课程内容

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第8题
职业效能感:指个体对自己拥有完成特定职业任务的能力有清醒的认知,或对自己实现职业目标具有充分的信心。假设这个定义是正确的、不容置疑的,则下列属于职业效能感的是

A.小张张毕业于中文专业,擅长写作,曾经发表过3篇短篇小说,但他不打算走专业作家的道路,只想找一份比较稳定的教师工作

B.小李学的是国际贸易专业,认为自己个性开朗善于交际,大学期间创办过网店,赚了不少钱,觉得自己就应该从事贸易类工作

C.小王是英语专业研究生,英语听说读写能力均较高,老师建议她从事英语口译工作,不过她还是想去外企从事管理工作

D.小赵是位历史学博士,有良好的学术功底,对中国古代史有着浓厚的研究兴趣,但因其舅舅是某股份公司总经理,最终他还是去了该公司任人事经理助理

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第9题
下列行为均发生在距调查参考周3个月内。其中,不属于“找工作”的行为是()

A.询问创业成功的大学同学是否有适合自己的岗位

B.为“辅警”考试做准备

C.直接给某知名企业人力资源部写信自荐

D.寒假期间应征大学生公益岗、为创文创卫做贡献

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