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[主观题]

将学生的测验成绩得分与他们以往测验的平均分相比,根据他们达到或超过先前成绩的程度来计算分数,这种计分方

法叫做______。
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第1题
在一次预试中,得知某校150名学生的成绩,sn-1=9,如果正式测验与预试的题目相同,试估计正式测验的平均成绩是

在一次预试中,得知某校150名学生的成绩在一次预试中,得知某校150名学生的成绩,sn-1=9,如果正式测验与预试的题目相同,试估计正式测验,sn-1=9,如果正式测验与预试的题目相同,试估计正式测验的平均成绩是多少?

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第2题
在成绩测验的类型中,()是以学生团体测验平均成绩作为标准来解释和评价学生的成绩,如一项测验的年级平均分为,某生得到了,则该生被评价为成绩较差的学生

A.目标参照测验

B.形成性测验

C.常模参照测验

D.总结性测验

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第3题
某教授根据以往的经验知道,他的一个学生在期末考试中的成绩是均值等于75的随机变量. (1)假设这位教授知道

某教授根据以往的经验知道,他的一个学生在期末考试中的成绩是均值等于75的随机变量.

(1)假设这位教授知道该学生成绩的方差是25,试给出此学生的成绩将超过85分的概率上限;

(2)你对这个学生取得65分到85分之间的概率能说些什么?

(3)不用中心极限定理,求出应由多少个如上学生参加考试,才能保证他们的平均成绩在70分到80分之间的概率至少是0.9.

(4)用中心极限定理理解,求出应由多少个如上学生参加考试,才能保证他们的平均成绩在70分到80分之间的概率至少是0.9.

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第4题
分是在原始分的基础上,按一定的规则推导出来的。其种类很多,最常用的是,百分制度标准分数。如果一名学生的物理测验成绩为85分,班级平均成绩为82分,标准差12,则该生此次测验的标准分数是()。

A.0.25

B.0.96

C.82

D.83

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第5题
某年级进行英语和计算机应用两门课程的测验,经统计,英语的平均分数为80分,标准差为6分;计算机应用的平均分数为70分,标准差为9分,某学生英语考得85分,计算机应用考得80分,试问该生哪门课程的成绩在全年级相对较好?

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第6题
题目:语文学习困难儿童的加工速度的研究。 被试的选取:1)采用初中学习适应性测验(AAT测验)。在南京市随机选取3所初中二年级学生,对所有学生以班为单位进行AAT测验。剔除无效试卷,根据每个人的得分转换为等级分数,将学习适应等级在二等或二等以下的作为可疑学习困难学生挑选出来。 2)学习困难筛查测验。通过AAT测验选出的学习适应性差的可疑学习困难儿童进入第二层次筛选,由熟悉学生的班主任老师采用《学习困难筛查量表》测评。经过班主任的评定,量表总分
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第7题
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数这个相关系数就代表了(D)取样的一致性程度。

A.原测验

B.所有条目之间

C.题目与分测验之间

D.两半测验

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第8题
某镇中心小学六年级(2)班进行一次数学单元测验,有五位同学成绩不及格,数学老师王某罚这五位同学站在教室外的走廊上,并把试卷挂在胸口,让全校师生观看,结果造成这五位同学中有两位不肯再来上学,一位要求转学,以下看法正确的是()

A.学生不上学或者转学是他们的自由,学校不能干涉

B.教师体罚并侮辱学生,影响恶劣,学校应该给予该教师严厉处分,甚至解聘

C.学生家长应该批评自己的孩子,把他们强行送回学校

D.只要能把学习成绩搞上去,教师用什么方法都无所谓

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第9题
分半信度通常是在测验实施后将测验奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了()内容取样的一致程度。

A.原测验

B.所有条目之间

C.题目与分测验之间

D.两半测验

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第10题
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了()内容取样的一致程度。

A.题目与分测验之间

B.两半测验

C.所有条目之间

D.原测验

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