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[主观题]

由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？

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第1题

根据幼儿身心发展的特点和幼儿园体育活动自身的特殊性，学前儿童体育工作要遵循以下原则（)。

A.全面性原则

B.持久性原则

C.渐进性原则

D.适宜性原则

E.现实性原则

F.发展性原则

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第2题

（)要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

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第3题

学前教育任务主要是促进学前儿童身心全面和谐发展。（)

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第4题

由于儿童()，因此，要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。

A.具有独立的人格

B.存在着个性差异

C.具有巨大的发展潜能

D.具有向师性

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第5题

儿童发展心理学研究应遵循的基本原则不包括（）

A．教育性原则

B．客观性原则

C．特殊性原则

D．观察性原则

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第6题

小班幼儿璐璐处于人园适应期，由于经常处于焦虑不安的情绪状态中，身体免疫力明显下降。这种现象说明儿童的身心发展具有（)。

A.顺序性

B.阶段性

C.个体差异性

D.整体性

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第7题

关于学前教育任务最准确的表述是（）。

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心全面和谐发展

C.促进幼儿社会性发展

D.促进幼儿身心的快速发展

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第8题

制定学前教育的目标，要依据()。

制定学前教育的目标，要依据（)。

A、学前儿童身心发展规律及其提求

B、社会发展的客观要求

C、教师的教学计划

D、性前教育的启藏性质

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第9题

由于学前教育对象的特殊性和教育情景的复杂性，幼儿教师实施的教育不能一成不变，不能靠单纯模仿或机械重复来完成，这说明幼儿教师的劳动具有（)特点。

A.长期性

B.全面性

C.创造性

D.细致性

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第10题

学前教育能够促进儿童身体的发展。（)

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第11题

怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系？

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