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学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则？

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第1题

贯彻学校心理健康教育的系统性原则，要做到哪些方面（)。

A.多方收集，完整周到

B.前后一致，一以贯之

C.目的导向，系统有序

D.慎重解释，全面分析

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第2题

现代意义上的学校心理健康教育起源于()。

现代意义上的学校心理健康教育起源于（)。

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第3题

近年来，学校心理健康教育逐渐从发展性取向转变为“问题”取向。（)

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第4题

从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：()心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：（)心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

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第5题

学校心理健康教育档案的内容主要有学生综合资料、()和心理健康教育活动资料三大部分。

学校心理健康教育档案的内容主要有学生综合资料、（)和心理健康教育活动资料三大部分。

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第6题

学校心理健康教育评价的实施可以分为预评价和正式评价两个阶段。（)

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第7题

开设()课程是学校心理健康教育的发展方向和趋势。

开设（)课程是学校心理健康教育的发展方向和趋势。

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第8题

教育行政部门鼓励和支持学校聘请社会工作者长期或者定期进驻学校，协助开展（），参与预防和处理学生欺凌等行为

A.道德教育

B.法治教育

C.生命教育

D.心理健康教育

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第9题

请对学校心理健康教育现状做出述评，并对其发展提出建议。

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第10题

在设计社会领域教育活动时注重“实践”，这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的：（)。

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

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第11题

学校心理健康教育课程的实施程序包括课程的引入、课程的开展、分组讨论、课程的升华和课程的()等。

学校心理健康教育课程的实施程序包括课程的引入、课程的开展、分组讨论、课程的升华和课程的（)等。

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