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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

心理健康教育学科课程的教学内容应以心理学、心理健康教育等诸多学科作为依据,但直接出现在课程中的并非是这些学科的直接结论和理论形态,而是经过处理的比较浅显实际、生活化的阐释和形态（）

答案

是

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更多“心理健康教育学科课程的教学内容应以心理学、心理健康教育等诸多…”相关的问题

第1题

心理健康教育学科课程的内容编排（）

A.应遵循心理学的学科逻辑体系

B.跟随教育者的主观体验

C.应是生活逻辑的

D.应是问题逻辑的

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第2题

学校心理健康教育学科渗透的途径包括：()、学科教学内容的渗透、学科教学过程的渗透和学科教学评价的渗透。

学校心理健康教育学科渗透的途径包括：（)、学科教学内容的渗透、学科教学过程的渗透和学科教学评价的渗透。

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第3题

您所在学校担任心理健康教育的教师是（）

A.受过心理学专业教育的专职心理教师

B.有心理健康相关证书的其他学科教师

C.校医

D.其他教师

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第4题

中小学心理健康教育课程应以（)为主。

A.心理健康教育的访谈课

B.心理健康教育的实践课

C.心理健康教育活动课

D.心理健康教育交流课

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第5题

标志着教育心理学正式从心理学中独立出来成为一门专门学科的是（）

A.《大教学论》

B.《课程》

C.《课程编制的原理》

D.《教育心理学》

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第6题

()就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。

A.网络教育

B.校园网络

C.网络图书馆

D.网络课程

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第7题

强调“法国今后仍然坚持中央集权制的课程管理体制，课程大纲以《政府公报》的形式颁布，各地必须认真

实施”、“课程编制应以学生为中心，使全体学生具备较高的素质”、“对学科体系进行综合改革，既有从小学到高中课程融为一体的纵向综合改革，也有各科知识融会贯通的横向综合改革”的是

A．《郎之万——瓦隆教育改革方案》

B．《富尔法案》

C．《哈比改革》

D．《课程宪章》

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第8题

要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是（）

A.综合课程

B.核心课程

C.活动课程

D.学科课程

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第9题

广域课程是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合课程。（）

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第10题

讲授语的使用过程中，需要根据（)来调整讲授语的使用。

A.教学对象

B.课程类型

C.教学内容

D.学科特点

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第11题

你认为本课程的教学内容、结构是否符合学科要求（）

A.根本不符合

B.不符合

C.一般

D.符合

E.非常符合

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