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第1题
关于我国的教育法律制度，下列表述正确的是（）。
A.《中华人民共和国教育法》由全国人大审议通过，在我国教育法律体系中具有最高效力
B.我国义务教育的年限为九年
C.国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类
D.我国的学校教育分为学前、初等、中等和高等教育
第2题
18世纪80年代，实科学校、专科学校和工业学校是德国这一时期的主要职业教育学校类型。德国公民普遍认为，具有某种职业资格是实现人才社会价值的先决条件。国家在教育方面，大力投入经费，推动义务教育，取得了巨大成功。影响德国这一时期职业教育发展的根本因素是（）
A.政府和社会大力推广职业教育
B.本国的文化传统和价值取向的影响
C.社会生产方式和经济发展水平
D.世界市场的形成对劳动者提出要求
第4题
在第21届冬奥会上，我国花样滑冰老将申雪、赵宏博夺得金牌，20多年的执着追求终于如愿以偿，这启示我们（）
A.只要执着追求，任何理想都能实现
B.理想的实现需要踏实肯干、坚忍不拔
C.理想的实现是一个一一帆风顺的过程
D.理想是一成不变的，要终身为之奋斗
第5题
在第21届冬奥会上，我国花样滑冰老将申雪、赵宏博夺得金牌，20多年的执着追求终于如愿以偿。这启示我们
A.只要执着追求，任何理想都能实现
B.理想的实现是一个一帆风顺的过程
C.理想的实现需要踏实肯干、坚忍不拔
D.理想是一成不变的，要终身为之奋斗
第6题
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明
A.人们自己创造自己的历史
B.历史过程的实现是人的不同活动的“合力”
C.历史是领袖和群众共同创造的”
D.历史规律的作用的实现离不开人的自觉活动
第7题
某历史展览厅中有这样一段解说词：中华民族创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，实现了中国社会在20世纪的第二次历史性巨变。这里所说的“第二次历史性巨变”的实现是通过下列哪活动完成的（）
A.五四运动
B.中华人民共和国成立
C.三大改造
D.辛亥革命
第8题
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明()。
A.人们自己创造自己的历史
B.历史过程的实现是人的不同活动的“合力”
C.历史是领袖和群众共同创造的
D.历史是人的思想发展史
E.历史规律的作用的实现离不开人的自觉活动
第9题
教育是阻断贫困代际传递的根本之策。补齐贫困地区义务教育发展短板，让贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育。通过教育扶贫，越来越多的贫困学子顺利完成学业，逐渐摆脱贫困，实现人生理想。这说明我国的教育扶贫①是解决贫困问题的唯一途径②有利于全面小康社会的建成③体现了政府共享发展的理念④体现了政府精准扶贫的要求（）
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
第10题
实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。这一纲领的实现是一个历史过程。需要通过若干阶段的具体目标，有步骤、分阶段地向前推进。中国共产党在每个时期都根据当时的历史条件。制定了具体的最低纲领。这些最低纲领包括
A.新三民主义的纲领
B.民主革命的纲领
C.向社会主义过渡的纲领
D.建设有中国特色的社会主义的纲领
第11题
17-18世纪德国教育的概况？（）
A.17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主
B.主张国家办学和普及义务教育
C.巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式
D.文科中学的发展和实科教育的兴起
