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[多选题]
17-18世纪德国教育的概况?()
A.17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主
B.主张国家办学和普及义务教育
C.巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式
D.文科中学的发展和实科教育的兴起
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A.17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主
B.主张国家办学和普及义务教育
C.巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式
D.文科中学的发展和实科教育的兴起
马克思主义哲学的直接理论来源是
A.古希腊唯物主义哲学
B.17世纪英国唯物主义哲学
C.18世纪法国唯物主义哲学
D.19世纪德国古典哲学
教育心理学作为一门独立的心理学分支科学,诞生于 ()
A.18世纪中期
B.18世纪后期
C.19世纪中期
D.19世纪末20世纪初
凯洛夫教育学反映了苏联()的教育实践经验。
A.20世纪20年代
B.20世纪三四十年代
C.十月革命时期
D.“二战”时期
唯物主义哲学的三种基本形态是()
A.自然唯物主义、庸俗唯物主义、现代唯物主义.
B.古代的朴素唯物主义、近代的形而上学唯物主义、现代的辩证唯物主义和历史唯物主义
C.17世纪的英国唯物主义、18世纪的法国唯物主义、19世纪的德国唯物主义
D.物理学的唯物主义、化学的唯物主义、生物学的唯物主义
联合国教科文组织在《教育~财富蕴藏其中》中提出面向2l的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和()
A.学会关心
B.学会生存
C.学会创造
D.学会交往