类推是科学学习中的常用思维方法,下列实例中的类推结果成立的是()
A.氧化物一定含有氧元素,则含有氧元素的物质就是氧化物
B.燃烧一般都伴随发光、发热现象,则有发光、发热现象的变化就是燃烧
C.碱性溶液能使无色酚酞试液变红色,则能使无色酚酞试液变红色的就是碱溶液
D.酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
D、酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
A.氧化物一定含有氧元素,则含有氧元素的物质就是氧化物
B.燃烧一般都伴随发光、发热现象,则有发光、发热现象的变化就是燃烧
C.碱性溶液能使无色酚酞试液变红色,则能使无色酚酞试液变红色的就是碱溶液
D.酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
D、酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
A.由氢氟酸刻蚀玻璃可推知盐酸也能用来刻蚀玻璃
B.由Na2O中阴阳离子个数比为1∶2,可推知Na2O2中阴阳离子个数比为1∶1
C.由铁和溴反应生成溴化铁,可推知铁和碘单质反应生成碘化铁
D.由钠与冷水剧烈反应,可推知钾也能与冷水剧烈反应
A.从行为目的与思维方式看,数据统计方法可以分为基本分析方法和元分析方法
B.从方法论角度看,基于统计的数据分析方法又可分为描述统计和推断统计
C.描述统计可分为集中趋势分析、离中趋势分析、参数估计和假设检验
D.推断统计包括采样分布和相关分析
A.分子可以构成物质,但物质不一定都由分子构成
B.盐中含有金属阳离子和酸根离子,中没有金属阳离子,不属于盐类
C.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
D.某物质的饱和溶液不能继续溶解该物质,则该饱和溶液也不能继续溶解其它物质
A.在化学变化中原子不能再分,所以在化学变化中离子也不能再分
B.洗涤剂除油污的原理是乳化,所以氢氧化钠除油污的原理也是乳化
C.O2使饱和石灰水变浑浊是化学变化,所以升温使饱和石灰水变浑浊也是化学变化
D.化合物是由不同种元素组成的物质,所以由同种元素组成的物质一定不是化合物
A.酸性溶液能使紫色石蕊试液变红,所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性
B.溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的物质一定是溶液
C.单质是由同种元素组成的,所以同种元素组成的物质一定是单质
D.复分解反应中有沉淀、气体或水生成,所以有上述物质生成的反应就是复分解反应
A.溶液是均一、稳定的,故均一、稳定的液体一定是溶液
B.同种元素的原子质子数相同,故质子数相同的微粒一定是同种元素
C.置换反应生成单质和化合物,故有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
D.原子得失电子可以形成离子,故离子也可以失去或得到电子转变为原子
A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力
B.应注重引导幼儿通过直接感知亲身体验和实际操作进行科学学习
C.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主
D.为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练
A.促进人们树立科学的世界观,提供解决问题的正确方法
B.构筑精神家园,提高精神境界,塑造理想人格
C.促进思维方式与观念的转变,提高人们的理论思维能力与素质
D.发挥哲学的批判功能,推进社会生活与文化价值的合理重建