“类推”的思维方式在化学学习与研究中经常用到,但有时产生错误的结论。下列类推结论正确的是()
A.由氢氟酸刻蚀玻璃可推知盐酸也能用来刻蚀玻璃
B.由Na2O中阴阳离子个数比为1∶2,可推知Na2O2中阴阳离子个数比为1∶1
C.由铁和溴反应生成溴化铁,可推知铁和碘单质反应生成碘化铁
D.由钠与冷水剧烈反应,可推知钾也能与冷水剧烈反应
D、由钠与冷水剧烈反应,可推知钾也能与冷水剧烈反应
A.由氢氟酸刻蚀玻璃可推知盐酸也能用来刻蚀玻璃
B.由Na2O中阴阳离子个数比为1∶2,可推知Na2O2中阴阳离子个数比为1∶1
C.由铁和溴反应生成溴化铁,可推知铁和碘单质反应生成碘化铁
D.由钠与冷水剧烈反应,可推知钾也能与冷水剧烈反应
D、由钠与冷水剧烈反应,可推知钾也能与冷水剧烈反应
A.确定教育目标,包括学生应该学习的思维、情感和行为方式
B.确定达到教育目标所具备的学习条件
C.最合理地组织学习条件
D.不断对教育方案的效果进行评价
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
A.回到目标中 要做该做的事情
B.转移注意力/冷静三思 当我想发火的时候,选择避免当时氛围,要数到十在说话
C.适度宣泄/弱化情绪 倾诉、做些喜欢的事情故事-善于控制情绪的林肯
D.学会宽容 原谅了别人也就绕过了自己
E.改变思维、调整心态 我们的情绪不同往往不是由事物本身引起的。而是取决与我们看待事物的不同思维方式
F.加强学习,丰富内心,适度幽默 幽默和风趣是智慧的展现
A.在研究、解决问题时总是想方设法获取有关信息
B.经常引导学生正确利用网络、书刊、电视等信息工具、媒体等渠道来开展学习
C.努力地将信息技术整合到自己的学习和教育教学中
D.能将信息技术运用于自己的继续学习和交流
A.在化学变化中原子不能再分,所以在化学变化中离子也不能再分
B.洗涤剂除油污的原理是乳化,所以氢氧化钠除油污的原理也是乳化
C.O2使饱和石灰水变浑浊是化学变化,所以升温使饱和石灰水变浑浊也是化学变化
D.化合物是由不同种元素组成的物质,所以由同种元素组成的物质一定不是化合物